涵咏，其实是一个积淀的过程，即摄取——消化——积累的过程。摄取，就是让学生接受有价值的诗词作品。消化，就是让学生沉浸其中，反复吟咏，细细体味诗中的意境，从而参透作品，获得审美享受。积累，就是让学生在参透作品的基础上，加深记忆，储存记忆。
“涵泳”是古人和今人都提倡的一种读书方法，但有些人不了解它的来历，常常写成“涵咏”。