山西大学教育科学学院党委书记侯怀银，1963年生，山西省平遥县人。现为山西大学教育科学学院教授、博士生导师。1980年考入山西大学教育系学习，先后获山西大学教育学学士学位、北京师范大学教育学硕士学位、华东师范大学教育学博士学位。曾于1993年后任山西大学教育系系主任，2000年后任山西大学教育科学学院院长，2007年至今任山西大学教育科学学院党委书记，2006年入选山西省高等学校中青年拔尖创新人才，2008年入选山西省“新世纪学术技术带头人333人才工程”省级人选和教育部“新世纪优秀人才支持计划”。 主要研究方向为教育基本理论、高等教育原理等。曾承担国家哲学社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目、全国教育科学规划重点课题等多项。代表性著作有：《德育传统的当代价值》（湖北教育出版社1996年版）、《中国教育学发展问题研究》(山西教育出版社2008年版)等。在《教育研究》、《华东师范大学学报·教育科学版》等学术期刊上发表学术论文90余篇，其中多篇论文被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》等转载。主要代表性作品有：《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》（《教育研究》2001年12期）， 2004年获山西省第四次社会科学优秀成果一等奖，2006年获中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；《20世纪上半叶中国学者对教育学学科独立性问题的研究》（《教育研究》2003年第4期），2007年获山西省第五次社会科学优秀成果一等奖。 主要学术兼职有：全国教育科学规划领导小组教育基本理论与教育史学科规划组成员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、山西省人民政府督学、山西省陶行知研究会副会长、山西省教育学会副会长。
侯怀银书记履历教育经历：
2001年毕业于华东师范大学教育学系，获博士学位
1987年获北京师范大学教育学硕士学位。
1984年毕业于山西大学教育系，获学士学位
1980年毕业于平遥中学
工作经历:
2009年，入选教育部新世纪人才支持计划
2008年，山西省“新世纪学术技术带头人333人才工程”省级人选
2007年，山西大学马克思主义哲学专业博士生导师
2007年，山西省高等学校中青年拔尖创新人才
2005年，山西省高等学校青年学术带头人
2003年，山西大学教育学原理专业硕士生导师
2000年，山西大学高等教育学专业硕士生导师
1999—至今, 山西大学教育科学学院教授（破格晋升）
1997年，山西大学发展与教育心理学专业硕士生导师
1994—1998，山西大学教育系副教授（破格晋升）
1991—1993，山西大学教育系讲师
1987—1991，山西大学教育系助教
行政职务:
2007年至今任山西大学教育科学学院分党委书记
2000年任山西大学教育科学学院院长
1995年担任山西大学教育系主任
1993年担任山西大学教育系代主任（正处）
社会兼职:
全国教育科学规划领导小组教育基本理论与教育史学科规划组成员
山西省人民政府督学
全国中青年教育理论工作者专业委员会副理事长
山西省陶行知研究会副会长
山西省教育学会副会长
研究项目
国家哲学社会科学“八五”规划重点课题“教育学科体系的建设和发展研究”中子课题“中国教育学科体系发展史”
全国教育科学“九五”规划重点课题“现代教学论发展的理论与实验研究”中子课题“国内外课程比较研究”
全国教育科学“十五”规划重点课题“20世纪中国教育学发展问题研究”
山西省教育科学“九五”规划重点课题“山西省基础教育发展的预测研究”
山西省教委课题“我国应用心理学学科体系的建设和发展研究”
山西省教育厅2000年课题“山西教育的可持续发展战略研究”
山西省教育科学“十五”规划重点课题“关于加快山西省教育现代化问题研究”
山西省教育厅课题“教师校本培训模式研究”
山西省教育科学“十一五”规划重点课题“山西省示范学校文化建设研究”
山西省软科学研究计划2007年项目“山西省普通高等学校教育质量研究”
教育部人文社科研究2005年项目“西方教育学在20世纪中国的传播及其影响
国家哲学社会科学基金2008年一般项目“20世纪马克思主义教育学传统研究
所教课程
1987年留山西大学工作以来，先后给本科生和研究生讲授教育哲学、教育科学研究方法、课程论、教学论、高等教育学、教育学原理、教育理论专题研究、高等教育哲学等课程。现主要从事教育基本理论、社会教育、高等教育原理等方面的研究工作。
代表性著作
1、《德育传统的当代价值》（17万字），湖北教育出版社1996年版。
2、金林祥、侯怀银等著：《20世纪中国教育学科的发展与反思》，上海教育出版社2000年版。
3、《中国教育学发展问题研究》（38万字），山西教育出版社2008年版。
4、主编《高等教育学》（36、4万字），山西人民出版社2007年版。
代表性论文
1、《培养学生的自学能力》，《师范教育》1984年第2期。
2、《论陶行知“教学做合一”的教育观》，《教育理论与实践》1987年第1期。
3、《中国古代程朱、陆王学派书院的课程设置及其特点》，《山西大学学报》1987年第4期。
4、《对近年来我国生活教育理论研究的前瞻与反思》，《行知研究》1988年第2期。
5、《社会主义初级阶段教育特征》，《教育科学研究》1988年第4期。
6、《我国当前课程改革的两个问题》，《教育理论与实践》1988年第5期。
7、《试论陶行知“教学做合一”理论的特点《为中国教育改革探路》（论文集），江苏教育出版社1988年版。
8、《对近年来高校思想政治教育工作的反思》，《山西大学高教研究》1989年第3期。
9、《毛泽东的教育改革观探微》，《山西大学学报》1990年第4期。
10、《当前我国高教课程改革刍议》，《山西高教研究》1990年第4期。
11、《文科课程改革初探》，《山西大学高教研究》1991年第2期。
12、《高等学校的教材建设浅议》，《山西高教研究》1991年第3期。
13、《我国教育研究方法发展趋势预测》，《教育评论》1991年第6期。
14、《高师公共必修课教育学教学方法改革浅探》，《山西高教研究》1992年第3期。
15、《试论生活教育理论的功能》，《行知研究》1993年第2期。
16、《毛泽东的教学改革观探微》，《山西高教研究》1993年第4期。
17、《陶行知论教育试验》，《教育科学研究》1994年第1期。
18、《试论生活教育理论的现实意义》，《上饶师专学报》1994年第2期。
19、《高师公共课教育学教材改革的方法论原则初探》《中国高教研究》1994年第3期。
20、《当代教育理论发展面临的难题》，《教育理论与实践》1994年第4期。
21、《我国新时期教育研究方法论研究的回顾与瞻望》，《教育研究》1994年第4期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》1994年第9期全文转载。
22、《建国后十七年马克思主义哲学指导中国教育科研的回顾与反思》，《山西大学学报（哲社版）》1994年第4期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1995年第1期全文转载。
23、《山海工学团模式初探》，《教育史研究》1995年第1期。
24、《陶行知的全面教育观探微》，《山西大学师范学院学报》1996年第2期。
25、《试论建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的历史启示》，《高等师范教育研究》1997年第5期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第3期全文转载。
26、《论“文革”对中国教育学科体系的破坏及其教训》，《高等师范教育研究》1998年第2期。
27、《建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程初探》，《山西大学学报（哲社版）》1998年第3期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第10期全文转载。
28、《我国新时期高等教育学科体系建设和发展的回顾与思考》，《中国高教研究》1998年第5期。
29、《我国新时期教育学科体系建设和发展的基本历程初探》，《教育理论与实践》1998年第4期。
30、《建立比较课程论刍议》，《课程·教材·教法》1998年第10期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第12期全文转载。
31、《我国新时期教育学科体系建设和发展的回顾与展望》，《教育研究》1998年第12期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》1999年第3期全文转载。
32、《中国教育学的学术建设初探》，《中国教育学刊》1999年第4期。
33、《杜威的课程观述评》，《课程·教材·教法》1999年第10期。
34、《中国教育学史学科建设初探》，《教育理论与实践》2000年第2期。
35、 《教育学对哲学的接受机制及其内化》，《山西大学学报》2001年第5期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第1期全文转载。
36、《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》，《教育研究》2001年12期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第4期全文转载。
37、《20世纪上半叶教育学中国教育学的发展历程初探》，《山西大学学报》2002年第6期。
38、《20世纪上半叶中国教育学学科体系的建构及特征》，《课程·教材·教法》2002年第8期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第10期全文转载。
39、《关于教育系在综合大学发展的若干问题思考》，《集美大学学报》2003年第1期。
40、《20世纪上半叶中国教育学科学化思潮述评》，《教育理论与实践》2003年第9期。
41、《20世纪上半叶中国学者对教育学学科独立性问题的研究》，《教育研究》2003年第4期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2004年第2期全文转载。
42、《让阅读成为教师的生活方式》，《教育科学研究》2004年第2期。
44、《20世纪上半叶中国学者对教育哲学学科建设的探索》，《教育研究》2005年第1期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2005年第6期全文转载。
44、《学校品牌的中国气质》，《教育科学研究》2006年第2期。中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》2006年第7期全文转载。
45、《教育研究的叙事学转向》，《教育理论与实践》2006年第2期。
46、《高等教育学发展面临的主要问题》，《教育研究》2006年第4期。
47、《中国教育学学科体系的构建及其特征——以20世纪下半叶为中心》，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006年第2期。
48、《学校文化建设的路径》，《教育科学研究》2006年第11期。
49、《山区寄宿制小学发展的现状和方向》，《山西教育》2007年第2期。
50、《“社会教育”解读》，《教育学报》2007年第4期。
51、《山西基础教育公平问题研究》在《教育理论与实践》2007年第4期。
52、《高等教育质量概念探究》，《江苏高教》2007年第5 期。
53、《谈大学校训的特征和功能》，《中国高等教育》2007年第13、14期。
54、《校企合作：农村贫困地区高中教育发展的新探索》，《人民教育》2007年第20期。
55、《21世纪初国外高等教育研究的主题》，《高等教育研究》2007年第10期。中国人民大学报刊复印资料《高等教育》2008年第1期全文转载。
56、《校风解读》，《教育科学研究》2007年第10期。
57、《赫尔巴特〈普通教育学〉在中国的传播及其影响》，《教育理论与实践》2007年第10期。
58、2005年全国高等教育学研究会递交的论文《20世纪以来中国学者对高等教育学学科的建设研究》被编入《高等教育改革：理论与实践》 （上海交通大学出版社2007年7月出版）。
59、《社会教育：从边缘走向中心》在《现代教育导报》2007年7月20日发表。
60、《20世纪中国学者对课程论学科建设的探索》，《课程·教材·教法》2008年第1期。
61、《20世纪中国学者对教育社会学学科建设的探索》，《华东师范大学学报·教育科学版》2008年第3期。
62、《20世纪90年代以来中美学者视野下的美国大学公民教育》，《外国教育研究》2008年第6期
63、 《20 世纪教育经济学学科建设的本土化探索》，《山西师范大学学报•社会科学版》2008年第6期
64、《教育与幸福的关系—一个亟待重视的教育研究领域》，《教育理论与实践》2008年第12期。
65、 《三十年来的中国高等教育改革研究：进展和问题》，《大学•研究与评价》2008年第6期。
66、《山西初中教育的分析与对策》，《山西教育》2008年第1期。
67、《当教师与专家在教育研究中相遇》，《教育时报》2008年8月6日。
68、《学习型社会呼唤社会教育》，《教育与职业》2008年第8期。
69、《教育学中国化—一个世纪以来中国学者的探索》，《教育科学》2008年第6期。《中国社会教育研究的若干问题》，《教育研究》2008年第12期。
70、《学术—大学的生命力》，《教育与职业》2009年第1期。
获奖
1、专著《德育传统的当代价值》（湖北教育出版社1996年版）于1998年获山西省教委人文社会科学研究优秀成果一等奖。2001年获山西省社会科学优秀成果二等奖。
2、博士论文《20世纪上半叶中国教育学发展问题研究》2001年获香港中文大学和内地十几所院校共同合作的“教育及社会科学应用研究论文奖计划”奖。
3、《教育研究》2001年12期发表的《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》， 2004年获山西省第四次社会科学优秀成果一等奖。
4、《教育研究》2001年12期发表的《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》， 2006年获中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖。
5、以第2名申请的《20世纪中国教育学科的发展与反思》（上海教育出版社2000年版）2006年获第3届全国教育科学优秀成果奖3等奖。
6、《教育研究》2003年第4期发表的《20世纪上半叶中国学者对教育学学科独立性问题的研究》，2007年获山西省第五次社会科学优秀成果一等奖。
