洛龙中学位于道真自治县治龙镇街上，于1957年建校，距今已有43年的历史。建校之初只有初中部，1972年，开始设置高中部，1980年撤消了高中部，重新 成为独立初级中学，改革开放后，学校多过道筹集资金，大力新建改建校舍，加强对教育硬件设施的投入，先后建成拥有12间教室的教学大楼1幢，教师办公楼1幢。 教职工住宅楼一幢。学校校园总面积23100平方米，其中种植试验地6200平方米、运动场3000平方米。现有教职工45人其中教师40人，工人5人。专任教师学历合格率62.5%，平均年龄37岁 。学校现有12个教学班，在校学生550人。
改革开放后，学校在吸取几十年办学经验的基础上，始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持树立正确的教育思想观，正确的教育发展观，全面教育的整体现，“三个面向”的长 远观点，立足“两全”，重抓“两基”，转变教育思想，更新教育观念，严格进行内部管理，制定各种规章制度、使学校管 理规范化、科学化。学校重视对教师的继续教育，以教学活动为中心，大力开展教研活动。建立了以教导处为龙头的教研中心，按学科分类分别成立了政史、语文、 数学、外语、物理、艺体6个教研组，确定每个学科的学科带头人，然后以学科带头人为核心，把教研课题落实到小组里，全方面教研，全面促进，取得了丰硕的成果，1993年，学校教师在《贵州教育》杂志上发表了2篇“快速作文”论文；1996年，学校教师在《贵州日报》上发表了1篇班主任工作经验文章，在 《遵义教育》杂志上发表“作文目标教学”经验文章和1篇教学现状分析文章， 1998年，学校教师还在《学校体育 》杂志上发表了二篇“旅游体育”论文，又在《遵义教育》杂志上发表1篇经验论文。学校以教育教学科研为支撑点，强有力地推进了教育教学过程，使教师的业务水平得以普遍提高，给学校营造了一种良好的育人氛围，同时，学校的入学率、巩固率、升学率正在逐年上升。在教育设施 相对落后的情况之下，洛龙中学结合学校实际，素质教育正随着教育科研的步伐紧锣密鼓地展开，首先，通过各种形式 帮助教师转变教育观念，走出应试教育的误区，使教育真正面对全体学生，而不针对少数成绩好的学生；其次，开设第二课堂 ，培养学生的各种爱好，使学生真正在各个方面得到全面发展；其三、教会学生怎样做人，注重培养学生健康的心理，其四，结合农村 中学大部分学生不能升学的实际情况，注重对《劳动技术》课的开设，教给学生一些实用的基本科学知识，并充分利用学 校的试验地培养学生的动手能力。展望21世纪，知识经济已见成效，国 力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人材的质量和数量；作为一所地处大山深处的农村中学。尽管教育设施还相对落后，学校将全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本原则，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，力争将洛龙中学办成一所跨世纪的新型学校。
