个人简介张恭庆，男，36年5月29日生，汉族，上海市人。北京大学数学科学学院教授,高等学校数学研究与人才培养中心主任。91年当选为中国科学院院士。曾任北京大学数学研究所所长(1988-1999)，教育部属北京大学数学与应用数学重点实验室主任(1995-2004)以及中国数学会理事长，(1996-1999在其任内成功申办了在北京召开2002国际数学家大会)。
职业经历1959-1978北京大学数学力学系助数，
1978-1982北京大学数学系副教授。
1983- 北京大学数学系教授
1988-1999北京大学数学研究所所长，
1996-1999中国数学会理事长，
1994- 世界数学家联盟发展与交流委员会委员，
1993- 教育部属北京大学数字与应用数学重点实验室主任，
1995- 高校数学研究与人才培养中心主任，
1998- 科技部“国家重点基础研究发展规划”专家顾问组成员。
1995- 国家自然科学基金委员会委员，
2000- 数学天元基金领导小组组长，
1986- 国务院学位委员会数学学科评议组召集人，
2000- 教育部科技季员会数理学部主任，
2000- 中科院数理学部常务委员，
1992- 全国人大代表。
学术兼职下列刊物编委：中国科学，数学学报（英文），数学年刊（英文）
Frontiers of Mathematics in China (英文, 主编)
Analyse Nonlineaire, Institut H. Poincare, (法),
Procedings A, the Royal Society Edinburgh (英),
Intemational Journal of Mathematics, World Scientific Press,
Nonlinear Anlaysis, TMA, (美)
Dynamical systems and Applications (美)，
Abstract and Applied Analysis,(美)
Discrete and Continuous Dynamical Systems, (美).
丛书编委：Monographs in Mathematics, Birkhauser, (瑞士)，
兼职研究员： 2000-2002， International Center of Theoretic Physics (意大利)，
兼职教授： 1999-2001， 香港科技大学。
荣誉奖励1982， 国家自然科学奖（三等），
1986， 陈省身数学奖，
1987， 国家自然科学奖（二等）
1991， 当选为中科院院士，
1993， 第三世界科学院数学奖，
1994， 当选为第三世界科学院院士，
1994， 在世界数学家大会作45分钟应邀报告，
1995，何梁何利科技进步奖，
2009，华罗庚数学奖。
主要著作1. Infinite Dimensional Morse Theory and Its Applications, 1985 SMS, les press de I’universite de Montreal, Montreal, Canada,
2. 临界点理论及其应用， 1986， 上海科技出版社，
3．线性泛函分析讲义上（上）（与林源渠）1987， （下）（与郭攀正）1990， 北京大学出版社。
4．Infinite Dimensional Morse Theory and Multiple Solution Problems, 1993, Birkhauser.
名师心得1.教学工作包含“教”与“学”两个方面。教师讲课不能光“教书”，必须针对授课对象。了解学生的情况；例如，他们先修过那些课？学现在这门课的目的是什么？对哪些内容有兴趣？下课后了解不同学生听课的效果，对备下一堂课也很重要。
2.教一门课，要先把这门课在数学中的位置弄清楚，特别是它与哪些数学分支有联系？是怎样联系的？然后决定取舍和重点。教数学不能仅仅满足于逻辑推理清楚，要讲思想，讲实质，要通过已知启发未知，透过典型的例子推测一般结论，要处理好抽象与具体的关系，理论与应用的关系。
3.大学是传授知识与创造知识的地方，我认为评价大学的教学水平应该包含基础课和专题课两个方面。对基础课，要强调给学生打好基础，因此对于基本概念和方法的讲解要花大功夫，要“少而精”，突出重点；对于最基本的内容要反复强调，要求学生牢牢掌握；对于基本技巧要反复练习，达到熟练。研究生专题课的目的则是把学生引向研究的前沿，教师要为学生铺平道路。因此选材特别重要。教师必须清晰地了解在浩如烟海的文献中，哪些是真正实质性的进展？哪些是新的生长点？有哪些未解决而有意义的问题？哪些方法还大有潜力？然后根据学生的基础，为他们搭好桥，做好铺垫。考虑到学生们今后的发展空间，选题不能过窄。
名师名言好的数学成果一定是美的。数学庞大系统内部的统一与和谐使它更像一件优美精致、天工人代的艺术杰作。讲解这些成果犹如鉴赏艺术品,与大家共享其美。站在讲台上，当我看到台下一张张全神贯注、紧张思索的面孔时，我总会被感染得精神振奋、情绪激昂，有时还会并发出创造的火花。
所属学科学校文字介绍：
数学科学学院的前身是1913年成立的北京大学数学系(门)。1952年，国家进行院系调整，将清华大学和燕京大学的数学系并入北京大学数学系，形成了实力强劲的数学学科。数学科学学院先后培养出7000名毕业生，分布在国家建设的各条战线上，其中包括30余位中国科学院院士或中国工程院院士。
数学科学学院为“国家理科基础研究与人才培养基地”，设有五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系和金融数学系，有800余名本科生和近400余名硕士生、博士生在读。数学学院在2001年全国优秀教学成果奖的评比中荣获国家优秀教学成果特等奖；在2002年举行的国家重点学科评比中，数学学院的四个学科全部被评为国家重点学科。
数学科学学院学科齐全，师资力量雄厚，理论与应用并举，教学和科研并重。数学学院拥有90余名教员，其中包括中科院院士6名、第三世界科学院院士2名、国家教学名师1名、长江特聘(讲座)教授11名、国家杰出青年基金获得者13名、教授47名、博士生导师42名[1]。
