黄山学院信息工程学院
信息工程学院成立于2006年7月，是由电子信息工程系和计算机科学与技术系整合而成。现有教职工62人，其中正教授2人、副教授8人，高级实验室7人，讲师、实验师、工程师22人。博士1人，硕士16人，在读博士生1人，在读硕士生24人。多年来已为国家培养2900多名合格毕业生。
信息工程学院积极开展科研、教研活动，承担省级科研项目3项，校级教研项目19项，校级科研项目申报5项，发表论文、教材、专著共353篇（部）。其中教材、专著16部。国家级刊物论文11篇，其中国家级重点刊物论文6篇。
信息工程学院现有物理学、电子信息工程、计算机科学与技术和自动化四个本科专业和应用电子技术、计算机教育两个专科专业。实验条件良好，有三幢实验大楼，共有大小实验室60余间。设有物理实验室8个、电子技术实验17个、计算机软硬件实验室11个，各实验室均配置了高档的仪器设备。
计算机专业除了担负本院计算机专业课程教学任务以外，还承担全校公共计算机课程教学。物理学专业除了要承担本院二个本科专业和二个专科专业的专业课课程教学任务外，还承担全校理、工科专业的＂普通物理＂课程的教学任务。
信息工程学院全体师生员工积极响应院党委办好黄山学院的号召，努力加强师资队伍建设，强化教学管理、狠抓教学质量，大力开展科研、教研活动，重视实验室的管理与建设，踏踏实实地为把信息工程学院办成富有特色的合格本科院系做着各项卓有成效的工作。
物理学专业（本科）
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展的掌握物理学基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，具有良好的职业道德和心理、身体素质，能从事相近应用技术如信息、材料、微电子技术和计算机软件等跨学科领域工作，能在中等学校进行物理学教学的复合型优秀人才，以及与研究生教育等大学后教育衔接的高层次优秀人才。
主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、高等数学、数学物理方法、理论力学、模拟电路、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、中学物理教材教法研究、数字电路、固体物理、微机原理及应用、单片机原理及应用等。
毕业生就业范围：可从事与所学知识相关的应用方面的各类工作，也可从事跨学科领域的相关工作，相关企事业技术工作，还可从事教育教学工作。
计算机科学与技术专业（本科）
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、系统掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的专门技术人才。本专业培养的学生能够有效和系统地掌握本学科的理论基础，比较深入地理解计算机软硬件系统，具有一定的分析、综合和创新能力，能够承当计算机软硬件系统设计、开发和实施任务，适合于在教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机工程的开发设计、组织管理等工作。
主要课程：计算机导论，高级语言程序设计，离散数学，电路与模电，数字电路，数据结构，计算机组成原理，数据库原理，计算机网络，面向对象程序设计，汇编语言程序设计，操作系统原理，网站规划与设计，软件工程，微机原理，编译原理等。
毕业生就业范围：
该专业的毕业生可从事以下工作：
计算机软件的应用与开发
计算机网络及应用软件开发
计算机应用系统的设计与开发
电子信息工程专业（本科）
培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基本知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
主要课程：高等数学、大学物理、高级语言及程序设计、电路分析基础、信号与系统、网络分析、低频电子线路、脉冲数字电路、数字信号处理、高频电子线路、通信原理、电子测量、电磁场理论、信息理论与编码、感测技术等。
毕业生就业范围：本专业毕业生可以从事电子技术、通信、微波、天线、电视技术、仪器仪表、信息处理等各种电子信息系统的研究、设计、制造工作，也可在经济、政府管理部门和科学研究等部门从事管理工作。
自动化专业（本科）
培养目标：本专业培养适合社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面广，能用系统化观点分析、综合处理工程技术问题，掌握自动化领域的基本理论及技术，具有良好的科学工程素质，适应性和动手能力强，能在控制系统、电力电子、计算机应用、自动化仪表与设备等技术领域从事一线应用研究、开发设计、制造与运行调试的高级工程技术人才。
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动控制原理、现代控制理论、传感器技术、计算机控制技术、PLC、电机与拖动等。
毕业生就业范围：可在高科技开发公司、科研院（所）、外资企业、邮电、通讯、电力、交通、金融、外贸、环保、城建等多个部门和行业工作，可以在高新科技领域从事科技开发工作，也可在高等院校从事教学和科研工作。从事与电气工程有关的电力系统，智能测控系统、计算机与自动控制装置，电子装置的设计、运行与维护、信息处理、试验分析、科研、管理和教育等工作。来源：http://www.tingsonghu.cn/read.php?tid=378
