滕矢初现任中国广播艺术团国家一级指挥、中国电影交响乐团、中国广播合唱团常任指挥、天津交响乐团首席客席指挥及艺术指导。全国政协委员，中国音乐家协会理事，中国社会经济文化交流中心理事。
滕矢初自幼在中央音乐学院附小学习钢琴，继又学习作曲及指挥。他曾创作器乐曲30余首、影视音乐40余首、歌曲近百首、配器600余首，通过广播、电视、唱片及演出，受到编导和观众的好评。作为一名钢琴家，他除了经常在中央电视台、全国及港澳各地演出之外，还在日本、美国等地举办过音乐会，曲目包括难度很高的肖邦、李斯特作品。作为指挥，滕矢初在1988年因成功指挥“交响乐鉴赏晚会”，而荣获星光杯奖。他受中央电视台邀请曾指挥各种题材的交响乐、歌剧序曲、世界经典乐曲、世界经典歌曲、管乐、合唱等专题音乐会并进行现场直播。还与中国电影乐团合作录制了大量影视音乐。在赴日本、美国、新西兰、泰国、澳大利亚等国家的出访演出中，他也倍受赞誉，曾被舆论界称为华人的骄傲。他曾连续5届为中央电视台主办的全国青年歌手大奖赛（美声组）担任指挥，并在第八、九、十届、十一届的大奖赛中担任综合素质考核评委，获得好评。
生平介绍：
滕矢初（——）全国政协委员、中国音协理事、中国广播艺术团一级指挥、中国广播合唱团常任指挥、中国电影交响乐团常任客席指挥、天津交响乐团首席客席指
挥及艺术顾问，他曾多次担任全国音乐赛事特聘评委、歌手综合素质考核评委。作为全国青年歌手电视大奖赛的素质评委，滕矢初渊博的学识和诙谐幽默的表达赢得广大观众的喜爱。
滕矢初从小在哈尔滨的外公家长大，喜爱乐器的舅舅和他的同学好友经常在家里聚会，各自演奏拿手的乐器、唱俄罗斯民歌，幼年滕矢初的音乐素养因此得到启蒙，二胡、笛子、小提琴等乐器都成了他的玩具，4、5岁时他就能摸索尝试着演奏自己喜欢的歌曲了。外公也经常带他在家里的一台老留声机上听经典音乐。9岁时，滕矢初来到北京读书，考入中央音乐学院附小学习钢琴，作曲和指挥。这一读就从附小、附中一直读到了25岁，他在中央音乐学院这个艺术殿堂中一共“熏染”了16年。跟娄乾妹、刘培荫、潘一鸣、朱工一等老师学钢琴，跟刘庄、戴宏威老师学作曲、配器，跟徐新老师学指挥。“文革”期间停课闹革命，他就到文科大学旁听文学、中外历史、地理，跟老师和高年级的同学探讨哲学、西方音乐史等。即便是毕业后分到离母校一站之隔的中央广播文工团管弦乐团的前10年间中，他也几乎每周都去母校听讲座、听音乐会，拜师学艺。
在多年的艺术实践中，他持之以恒，刻苦钻研，取得了可贵的艺术成就。他曾创作器乐曲30余首、影视音乐40余首、歌曲近百首、配器600余首，通过广播、电视、唱片及演出、受到编导和观众的好评。
被圈里人亲切地称为“滕指”的滕矢初的确是个音乐多面手。在电视上，大家总是很惊异于他这个青年歌手大奖赛的艺术素质评委，钢琴伴奏还那么出色，居然同时还身兼指挥、作曲，简直是“通才”！“其实知识越学越简单，因为知识都是融会贯通的，当你学了作曲，你就会对钢琴演奏多一份理解和自信，学了指挥，你就会对作曲多一份理性剖析，而学了音乐学、哲学等，你就会对音乐多了一份感悟。”滕矢初是这样诠释他的“通才理论”的。
“最有趣的是在第十届大奖赛上，有的电视观众看到台上的评委和台下钢琴伴奏长得那么像，还误以为我们是双胞胎呢。其实当时也是迫不得已而为之，由于大赛近百首的伴奏谱在比赛前几天才最后确定，而且其中很多都是简谱，时间紧任务重还要面临现场直播，很多钢琴演奏者都感到为难，这也是让我很无奈的事情。”滕矢初的无奈，多少也暴露了我国欠缺音乐技能全面的艺术人才的尴尬。全国青年歌手大奖赛前七届都没有综合素质考核，之所以从第八届开始增设这一项，就是基于对我国艺术人才长远发展的考虑。我们的金奖、银奖总不能再颁发给那些目不识谱、不知屈原为何人的人！
“从音乐学院学的那些文化知识对于一个艺术人才来说是远远不够的，你的文化积淀有多么深厚，你的艺术造诣才有可能达到多高。我时常规劝年轻人不要满足于自己学会了演奏技巧，技巧再娴熟，充其量也就是个‘演奏匠’，而要成为艺术家或大师，则是‘功夫在诗外’的。”滕矢初说，钢琴演奏家傅聪的弹奏技巧从专业角度上来看未必是完美无缺的，但是我非常喜欢听他的演奏，因为他的手指下流淌出的音乐有很高的文化品位，有属于自己的独到韵味。而有的年轻人，他们钢琴演奏的手指技巧往往很高，虽有华丽的外表但缺乏音乐的内涵，而不能称之为艺术品，米开朗基罗说：“人不是用手而是用脑在作画。”艺术是相通的，在音乐上也是同理。
作为钢琴家，滕矢初感觉每演奏一首曲子就是在用手指抒发一次情感，给亲朋好友演奏是令他特别高兴的事情，他喜欢无论懂不懂音乐的人通过自己的演奏都能被感染、被打动。而给歌唱演员伴奏时，他最期望的是能够用充满激情的演奏，激发调动起演员的激情，让他们发挥到最好水平。而李谷一、蒋大为、殷秀梅等歌唱家的评价是：滕指一个人弹琴，能让你感到有一个乐队在为你伴奏。
作为作曲家，滕矢初认为作曲可以用不同的音符、旋律来表达自己的思想，能够让乐队按照你的思维演奏，让音乐成为自己传情达意的工具，有一种驾驭音符挥洒胸怀的自如畅快。而指挥，则是在用自己的人生阅历和感悟来诠释别人的作品。它能给你一种执掌整个乐队，统领千军万马的成就感。
作为音乐家，在音乐教学上滕矢初是以“宽容”、“快乐教育”闻名的，被孩子们称为“好朋友”、父亲般的的滕矢初，在10年前是只带大学生、研究生的，但是后来他发现与其不断地纠正大孩子演奏中方法和观念上的误区，还不如从小培养以便能达到更高水平。于是他开始进行“快乐教学”、“赏识教育”、“示范练习”的教学尝试。
