1.中南林业科技大学 邓联健 教授
邓联健 ,男 教授
毕业学校:中南大学
政治面貌:中共党员
学历/学位:研究生/硕士
毕业时间:2002
所学专业:外国语言学及应用语言学
工作经历
1992年毕业于原长沙铁道学院外语系，获学士学位；
2002年毕业于中南大学外国语言学及应用语言学专业，获硕士学位。1992年起，一直任教于中南林业科技大学。先后任助教（1992—1997）、讲师（1997—2001）、副教授（2001-2006）、教授（2006--），并担任英语教研室副主任（1997-1999）、英语专业教研室主任（1999-2000）、外国语学院副院长（2002-2006）、大学外语教学部主任（2006--）。
1992-1997年多次获中南林学院基础课部嘉奖；1998年获中南林学院“优秀青年教师”称号；1999年获中南林学院“优秀教师二等奖”；2000年获株洲市“双文明建设先进工作者”称号；2003年获中南林学院“优秀教师一等奖”。
现担任教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员（2006-2010）；湖南省大学外语专业委员会常务理事（2004--2008）
我的科研
一、课题
1. 1998-1999年，主持校级教改课题“图式理论指导下的英语广播听力教学”；
2. 2000-2002年，参加校青年基金项目“外语学习中‘石化’现象的成因与消解”；
3. 2001-2003年，主持校青年基金项目“中国学生英语复用型词汇能力研究”；
4. 2002-2003年，参加省21世纪高校规划教材“英语普通语言学教程”项目；
5. 2002-2005年，参加湖南省教育科学“十五”规划课题“培养非英语专业博士研究生英语交际能力的研究与实践”；
6. 2004-2006年，主持湖南省教学改革研究项目“基于学生差异性和自主性的大学英语教学改革研究与实践”。
7. 2006-2008年，教育部大学英语教学改革示范点建设项目
二、成果
论文
1. 大学“函授英语”课程内容的优化设计，《山东外语教学》2000年第4期（专辑）。
2. 合作原则对话语连贯性的解释力，《湖南教育学院学报》2001年第3期。
3. 树立具有素质教育理念的英语教育观，《中国林业教育》2001年第5期。
4. 输入假设、图式理论与基于广播收听的英语可持续学习，《语言文化教育研究》2002年第1期。
5. 论第二语言产出性词汇能力研究，《中南林学院学报》（社科版）2003年第3期（第二作者）。
6. 中国高中生词汇产出能力调查，《山西大学教育学院学报》2003年第6期。
7. 中国学生英语产出性词汇能力分析，《外语教学与翻译》2004年第12期。
8. Chinese College-level English Learners’ Productive Power: A Survey. 《中南林学院学报》2004年第6期。
9. 论非英语专业报刊阅读教学，《中南林学院学报》（社科版）2005年第6期。
10. 大学英语教学改革试点之我见，《湖南科技学院学报》2005年第6期。
11．二语产出性词汇能力发展研究综述，载《外语与外语教学》2006年第2期。
12．二语习得中的吸收假设，载《外语教学》2006年第3期。
13.论大学英语词汇直接学习与教学，载《四川外语学院学报》2006年第4期。
教材
1. 《英语普通语言学教程》。湖南人民出版社。2003年8月（参编）。
2. 《大学英语快速阅读教程》（第3册）。外语教学与研究出版社。2006年8月。
3. 《大学英语阅读教程》（第3册）。吉林出版集团。2007年4月。
教学理念
英语不是老师教会的，而是学生练会的