辽宁师范大学、苏州铁道师范学院、大连师范专科学校七位同志的协作，历时五年，把这部《反义词词典》编成了。在当前，这类书仍然是罕见的。这部《词典》的编成应当是教育学界、语言学界一件大可高兴的事。编这部《词典》创始于1981年，是应当得到有辟草莱、斩荆棘的开创之功的称誉的。
令人钦佩的是，这部《词典》是几位先生探索研究的成果。这部《词典》原是为给中、小学师生，语文工作者以及其他学习文化知识的社会青年等提供方便而写的，在语文教育上实用。
本书收反义词六千组左右，选定词条是很郑重的。初选之后，即向中、小学教师和大专院校专家征求意见。广大语文同志都热情关怀和支持，并提了好多宝贵的意见。尤其中、小学教师，他们对《词典》的编写特别关心，并希望能早日问世。可以说，词条的选定有广大语文工作者的辛勤，这当然对“避免臆测的失误”是有很大作用的。
编写过程中，在内容和体例上作过多次讨论，参阅过中、小学课本，英、日反义词词典，以及其他的资料，郑重选取、郑重审核。在正、反词条对应上，以准确性为重心，注意到词性、风格、色彩的相对应;在释义上，主要参照《现代汉语词典》，力求做到与该词典基本一致;在选例上，特别注意例句的规范性、通俗性、稳定性。这书曾四易其稿，主要就是在正、反词的推敲和例句选择上多费斟酌，每个例句(有的例子是词组)都是照应到正、反两方面。工作是艰辛的。
语言是个整体，就着汇词说，词汇也是个整体。因之，反义词的研究一定促进词汇的研究，也一定促进语言的研究。我们如果称这部《词典》在语文教育上和在语言研究上作出了积极性的贡献，并不是过誊，这部《词典》是做到了这点的，应当得到这个评价。
我同编者诸同志为多年文字之交，诸同志于语言学素养深厚，我所深知；诸同志编写这部《词典》的审慎郑重，亦我所深知深知。现在，他们辛勤的成果得到北京出版社热情支持，为之刊行问世，因乐为此序，略述我之所知以告语文教育工作者和语文研究工作者。至于精益求精，那就有赖于语文教育、语文研究诸同志多予关怀指正，这也是文明建设之盛事！
