作者：刘振安 编著
ISBN：10位［7302130175］ 13位［9787302130178］
出版社：清华大学出版社
出版日期：2006-8-1
定价：￥16.00 元
内容提要
本书分为基础、提高和课程设计3个部分。基础部分重在引入结构化编程和计算机解题基础知识，结合趣味性程序，解析学习难点。提高部分通过典型算法，简要介绍基于过程编程的基本方法，为编写实用程序打下基础。课程设计部分给出了难易不同的设计实例，以便学生巩固所学知识，扩大教师教学选择的余地。
本书语言生动，叙述清楚，通俗易懂，实例丰富，不仅可作为高等学校文科类专业程序设计课程的教材，也可作为自学材料。
编辑推荐
本书是高等学校文科类专业大学计算机规划教材。本书在介绍“面向过程”的程序设计时，采取引入C++特性的方法，以减少学习面向过程编程的难度，使读者在掌握C++语言知识的同时，也初步掌握C语言的基本知识。另外，本书不要求学生已经学过其他语言。书中采取以够用为原则，尽量简化程序设计的措施，以便使读者能够集中精力设计更好的面向过程的程序。本书专门介绍了常用的逻辑求解问题、递推和递归以及调试等知识，并提供了一些趣味性的程序，有利于提高读者的学习兴趣。
目录
第1部 分基础部分
第1章 走进编程的殿堂
1.1 似曾相识燕归来
1.2 程序的编辑、编译和运行的基本概念
1.2.1 密切配合的三个主要步骤
1.2.2 编写控制台程序
1.3 工欲善其事，必先利其器
1.3.1 菜单栏
1.3.2 工具栏
1.4 打好编程基本功
1.4.1 自然语言与计算机语言之间的鸿沟
1.4.2 面向过程与结构化程序设计
1.5 C++更容易编制面向过程的程序
1.6 本书的结构及教学建议
1.6.1 基础部分
1.6.2 提高部分
1.6.3 课程设计部分
实验1 练习使用集成环境
习题1
第2章 C++语言的基础知识
2.1 C++的基本数据类型
2.1.1 小荷才露尖尖角
2.1.2 标识符
2.1.3 变量
2.1.4 基本数据类型
2.1.5 常量
2.1.6 命名注意事项
2.2 C++的表达式
2.2.1 运算表达式和运算符
2.2.2 赋值运算符与赋值表达式
2.2.3 逗号运算符与逗号表达式
2.3 典型例题及错误分析
2.3.1 典型例题
2.3.2 初学者最容易出现的语法错误
……
第3章 结构化编程基础
第4章 计算机解题基础知识
第5章 函数与数组
第6章 解题实例
第7章 结构和文件
第8章 课程设计实例
附录A 按字母表顺序排序的C和C++保留字
附录B C语言关键字
附录C C语言的printf格式输出函数
附录D C语言的scanf格式输入函数
参考文献
前言
考虑到高等院校中文科计算机课程的教学重在实用，所以本书在介绍“面向过程”的程序设计时，采取了引入C++特性的方法，以降低学习面向过程编程的难度，使学生在掌握C++语言知识的同时，也初步掌握C语言的基本知识。另外，本书不要求学生已经学过其他语言。. 本书以够用为原则，尽量采取简化程序设计的措施，以便使程序员能集中精力设计更好的面向过程的程序。本书专门介绍了常用的逻辑求解问题、递推和递归以及调试等知识，也提供一些趣味性程序，以提高学习兴趣。为了便于各校根据本校特点选择教学内容，全书分为基础部分、提高部分和课程设计三个部分。基础部分共4章。第1章“走进编程的殿堂”，重在引入编..
序言
能够满足社会与专业本身需求的计算机应用能力已成为合格的大学毕业生必须具备的素质。. 文科类专业与信息技术的相互结合、交叉、渗透，是现代科学技术发展趋势的重要方面，是不可忽视的新学科的一个生长点。加强文科类专业的计算机教育是培养能够满足信息化社会对文科人才要求的重要举措，是培养跨学科、综合型文科通才的重要环节。因此，使用一定层次、一定内容的计算机科学与技术知识来武装文科类专业（包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等学科和管理学中的一些专业）的学生（包括研究生、本科生和高职高专生），开设具有文科专业特色的计算机课程是十分必要的。为了指导文科类专业的计算机教..
