作者：宋延良，李波 主编
ISBN：10位［7115138249］ 13位［9787115138248］
出版社：人民邮电出版社
出版日期：2005-8-1
定价：￥21.00 元
内容提要
本书根据中华人民共和国劳动和社会保障部颁布的《物理教学大纲》和《电工学教学大纲》编写。全书分为上下两篇。上篇“物理”中的内容包括：物体的运动、力和力矩、牛顿运动定律、功和能、振动与波、热学基础知识；下篇“电工学”中的内容包括：直流电路、磁与电磁、交流电路、变压器和电动机、三相笼型异步电动机的基本控制、安全用电、电子技术基础。
本书在编写过程中，特别考虑了当前学生的知识水平，力求降低理论知识的难度，强调实用性和实践性，注重培养学生的学习能力和分析问题、解决问题的能力。本书内容编排新颖，语言精炼、浅显易懂，书中采用了大量的插图和图片，每章中还有适量的思考题和习题，并分别安排了适当的物理实验和电工学实验。
本书既可作为中等职业技术学校和职业技术学院非电工类专业的教学用书，也可作为技术工人培训和自学用书。
目录
上篇物理
导言1
第1章物体的运动3
1.1机械运动3
1.1.1参考系3
1.1.2平动和转动3
1.1.3质点4
1.1.4路程和位移4
1.1.5标量和矢量5
1.1.6时间和时刻5
1.2直线运动5
1.2.1匀速直线运动6
1.2.2变速直线运动7
1.2.3匀变速直线运动8
1.3匀变速直线运动的规律9
1.3.1速度与时间的关系9
1.3.2位移与时间的关系10
1.3.3速度与位移的关系11
1.4自由落体运动11
1.4.1自由落体运动11
1.4.2自由落体加速度12
1.4.3自由落体运动的基本规律13
做一做测定反应时间13
1.5匀速圆周运动14
1.5.1曲线运动速度的方向14
1.5.2匀速圆周运动14
阅读材料“物理之父”——伽利略16
本章小结17
习题118
实验1研究匀变速直线运动的规律19
第2章力和力矩21
2.1力21
2.1.1力的概念21
2.1.2力的图示21
小资料力学单位制22
2.2力学中常见的力22
2.2.1重力22
2.2.2弹力23
2.2.3摩擦力23
阅读材料失重和宇宙开发25
2.3物体受力分析26
2.3.1物体受力分析的步骤26
2.3.2典型受力分析实例26
2.4力的合成27
2.4.1什么是合力与分力27
2.4.2力的合成28
2.4.3共点力的平衡29
2.5力的分解30
2.6向心力与万有引力31
2.6.1向心力31
2.6.2万有引力32
2.6.3万有引力定律的应用32
2.7力矩33
2.7.1力的转动效果33
2.7.2力臂34
2.7.3力矩34
阅读材料梦想成真34
本章小结35
习题236
第3章牛顿运动定律37
3.1牛顿第一定律37
3.1.1历史的回顾37
3.1.2牛顿第一定律37
3.2牛顿第二定律38
3.2.1物体的运动状态38
3.2.2牛顿第二定律39
3.3牛顿第三定律41
3.3.1作用力与反作用力41
3.3.2牛顿第三定律41
3.4动量与冲量42
3.4.1动量43
3.4.2冲量43
3.4.3动量定理43
3.4.4冲力44
阅读材料牛顿的科学生涯45
本章小结46
习题346
第4章功和能48
4.1功和功率48
4.1.1功48
4.1.2功率49
小资料人力和马力51
4.2动能和势能51
4.2.1能51
4.2.2动能51
4.2.3势能52
4.3动能定理与机械能守恒定律54
4.3.1动能定理54
4.3.2机械能守恒定律55
阅读材料新能源的利用57
本章小结58
习题459
第5章振动与波60
5.1机械振动60
5.1.1什么是机械振动60
5.1.2有关振动的几个物理量60
5.1.3简谐振动61
5.2单摆61
5.2.1什么是单摆61
5.2.2单摆的振动周期62
5.3受迫振动、共振 63
5.3.1受迫振动63
5.3.2共振63
5.3.3共振的应用和危害 63
5.4机械波64
5.4.1什么是机械波64
5.4.2横波和纵波65
5.4.3波速、波长和频率的关系65
阅读材料声波与噪声控制66
本章小结67
习题567
实验2验证单摆定律67
第6章热学基础知识69
6.1分子运动理论69
6.1.1物质是由大量分子组成的69
6.1.2分子的无规则热运动69
6.1.3分子间的相互作用力70
6.1.4温度70
6.1.5物体的热胀冷缩70
6.2物体的内能71
6.2.1分子的动能71
6.2.2分子的势能71
6.2.3什么是物体的内能71
6.2.4改变内能的两种方式72
6.3理想气体状态方程72
6.3.1气体的状态参量72
6.3.2理想气体状态方程73
阅读材料纳米技术73
本章小结74
习题675
下篇电工学
导言77
第7章直流电路78
7.1电的基本理论78
7.1.1电的基础知识78
7.1.2电路的基本物理量79
7.2电路与欧姆定律82
7.2.1电路82
7.2.2电源电动势83
7.2.3欧姆定律83
7.2.4导体两端的电压降84
7.3电阻的串联与并联85
7.3.1电阻的串联电路85
7.3.2电阻的并联电路86
7.4电功与电功率88
7.4.1电功88
7.4.2电功率89
7.4.3焦耳—楞次定律90
7.4.4负载的额定值90
阅读材料超导世界的奥秘91
本章小结93
习题793
实验3万用电表的使用94
第8章磁与电磁97
8.1磁铁与磁场97
8.1.1磁铁97
8.1.2磁场98
8.1.3电流的磁场100
8.2磁场对电流的作用100
8.2.1磁场对通电直导体的作用101
8.2.2磁场对通电线圈的作用101
8.3电磁感应102
8.3.1电磁感应现象102
8.3.2楞次定律104
8.3.3法拉第电磁感应定律104
阅读材料从学徒工到科学家——迈克尔·法拉第106
本章小结107
习题8107
第9章交流电路109
9.1交流电的基本概念109
9.1.1正弦交流电的产生109
9.1.2正弦交流电的基本物理量和三要素110
9.1.3正弦交流电的表示方法113
9.2电感和感抗114
9.2.1电感114
9.2.2感抗115
9.2.3纯电感电路115
9.3电阻、电感串联电路116
9.3.1纯电阻电路116
9.3.2电阻与电感的串联电路117
9.4电容和容抗118
9.4.1电容器118
9.4.2纯电容电路119
9.5电阻、电容串联电路121
9.6电阻、电感和电容的串联电路122
9.6.1XL大于XC的R-L-C串联电路122
9.6.2XL小于XC的R-L-C串联电路123
9.6.3XL等于XC的R-L-C串联电路123
9.7三相交流电124
9.7.1三相交流电动势的产生124
9.7.2三相发电机定子绕组的连接125
9.7.3线电压和相电压126
9.8三相负载的连接126
9.8.1三相负载的星形连接126
9.8.2三相负载的三角形连接128
9.9交流功率129
9.9.1单相交流电路的功率129
9.9.2三相交流电路的功率131
9.10常用电气照明电路132
9.10.1照明的方式和种类132
9.10.2白炽灯照明电路133
9.10.3荧光灯照明电路134
阅读材料特斯拉与交流电136
本章小结137
习题9138
实验4常用照明电路的安装139
第10章变压器和电动机141
10.1变压器141
10.1.1变压器的基本结构141
10.1.2变压器的工作原理143
10.1.3变压器的效率145
10.1.4变压器的型号和额定容量145
10.2电动机146
10.2.1三相笼型异步电动机的结构146
10.2.2三相笼型异步电动机的工作原理147
10.2.3三相笼型异步电动机的铭牌148
阅读材料约瑟夫·亨利——变压器和电动机的发明者150
本章小结151
习题10152
第11章三相笼型异步电动机的基本控制153
11.1三相笼型异步电动机的启动控制153
11.1.1三相笼型异步电动机的全压启动控制153
11.1.2三相笼型异步电动机的降压启动控制158
11.2三相笼型异步电动机的正反转控制及制动控制159
11.2.1三相笼型异步电动机的正反转控制159
11.2.2三相笼型异步电动机的制动控制161
11.3电动机的维护与运行监视162
11.3.1电动机的维护162
11.3.2电动机的运行监视163
阅读材料电力拖动小知识164
本章小结164
第12章安全用电知识166
12.1用电人身安全166
12.1.1电流对人体的危害166
12.1.2影响触电危险程度的因素166
12.1.3人体的触电方式167
12.1.4安全用电的措施和常识168
12.2电气减灾知识170
12.2.1触电急救170
12.2.2电气灭火172
12.2.3个人防雷措施172
12.2.4静电的危害与消除172
阅读材料人是被电“吸”住了吗？173
本章小结173
第13章电子技术基础175
13.1晶体二极管175
13.1.1半导体的基础知识175
13.1.2晶体二极管176
13.2晶体管整流与滤波电路179
13.2.1整流电路179
13.2.2滤波电路182
13.3晶体三极管183
13.3.1晶体三极管的结构183
13.3.2晶体三极管的电流分配和放大作用184
13.3.3晶体三极管的输入特性和输出特性185
13.3.4晶体三极管的主要参数186
13.3.5晶体三极管的型号187
13.3.6晶体三极管的简易检测 187
阅读材料横空出世——晶体管188
本章小结189
习题11190
附录A国际单位制191
附录B希腊字母193
参考文献194
前言
长期以来，我国的职业技术教育教材普遍按照以学科为本位的教学模式编写。这类教材的特点是逻辑严密，强调知识的完整性和系统性，理论上偏深偏难。学生普遍反映在学完此类教材后，依然缺乏对知识的感性认识，不能把书本中抽象出来的理想模型与实际生产生活中的具体应用结合起来，感到学而无用，针对性差，对知识的学习缺乏兴趣。编者在20多年物理和电工学的教学工作中对此也深有体会。. 近年来，随着国家对职业技术教育的不断重视和社会对高素质劳动者的迫切需求，现行教材所暴露出来的问题日益突出。在有关领导和专家的指导下，编者参阅了国内外大量的相关书刊，并结合编者在教学：工作中的经验和体会，精..