赵中建，教育学博士、教授、博士生导师
● 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长
● 华东师范大学国际教育中心首任主任
● 华东师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师
● 联合国教科文组织APEID计划华东师范大学联系中心 副主任、首席专家
● 中国教育学会比较教育分会秘书长
● 《全球教育展望》杂志副主编
● 上海市教委特聘七位专题培训领衔专家之一
● 中国国务院政府特殊津贴获得者
● 英国伦敦大学教育学院客座研究员（1992.2-1993.3）
● 美国宾夕法尼亚大学教育研究生院及教育政策研究中心（1999.9-2000.9）富布莱特高级研究学者
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目前主要研究领域与特长
● 联合国教科文组织文献研究
策划出版《联合国教科文组织教育丛书》，为丛书编委会委员，编委会主任委员为原教育部副部长韦钰。与中国联合国教科文组织全国委员会保持密切良好关系，先后承担“划时代的教育宣言”（中国教科文组织全国委员会资助）、“中国中等教育政策与课程多样化研究”，（联合国教科文组织国际项目）等课题，2004年受委托为联合国教科文组织的国际会议撰写中国的国家报告：Teacher Deployment and Resource Management for EFA Implementation in the Context of Decentralization Case Study of People’s Republic of China (National Report)。丛书共8本，其中由我负责或直接参与的有5本，具体为：
赵中建编（译）：《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》，教育科学出版社，1996年（目前已印刷6次，印数达48000册）
赵中建主译：《全球教育发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》，教育科学出版社，1999年（2005年将出修订版）
赵中建选编：《全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告》,教育科学出版社，1999年,2003年出版修订版（仅修订版已印刷2次，达6000册）
王晓辉、赵中建等译：《为了21世纪的教育：问题与展望》，教育科学出版社，2003年
赵中建选编：《全球化与课程改革——来自联合国教科文组织国际教育局的地区性会议报告》，教育科学出版社，2005年
● 美国基础教育研究
尤其自1999年作为美国政府资助的富布莱特高级访问学者在宾夕法尼亚大学教育研究生院从事研究以来，对美国基础教育的改革和发展进行了较为深入的研究，已经在《教育研究》、《教育发展研究》、《比较教育研究》、《全球教育展望》、《中国教育报》等报刊发表相关论文40余篇
● 教育管理创新研究
从1995年开始学习和研究教育全面质量管理，并在此基础上研究如何将企业精神和管理思想应用于学校管理。在该研究领域先后主持承担“高等教育质量管理研究”（上海市教委和上海教育发展基金会“曙光计划”）、“高等教育全面质量管理比较研究”（国家自然科学基金课题）、“基础教育质量保证与评价的比较与实验研究”（全国教育规划“十五”教育部重点课题）等课题，正在主持出版：《学校管理新视野丛书》（8卷本），包括《学校文化》、《校本管理研究》、《学校发展战略管理》、《教育财务与成本管理》、《学校管理体系与ISO 9000标准》、《学校人力资源管理》、《校长专业发展》和《学校经营》；《教育质量管理研究丛书》，包括《向管理要质量——教育全面质量管理研究》、《学校评估——指标体系与个案研究》、《质量之旅——教育全面质量管理之实践》、《改革学校、坐拥未来——言说之的学校变革》等，发表的相关论文“ISO 9000质量体系认证适用于学校教育吗？”获上海市哲学社会科学优秀成果论文类三等奖，“近年来美国学校管理改革评述”发表在《教育研究》2001年第5期，多篇教育管理类论文为人大复印资料所转载。
● 创新研究
创新引领世界——美国创新和竞争力战略
欧洲创新政策研究
