SSL教学法(Scene Simulated learning)为上海中医药大学青年教师张永太提出,即“基于‘情境模拟”’上的教学方法。本教学法的提出源自认知教学理论中的“情境认知教学理论”。该理论认为:人的认知是复杂、多元的,知识的获得受到相应问题情境的限制,知识与知识产权及应用的社会背景是整合的,不应单纯将知识理解为书本知识,因而,学习与教学具有社会性。在学习过程中,问题情境不能被主观地切割或隔离,学生在学习过程中涉及认知、环境、角色等因素的交互作用,因而学习是一种复杂的情境性学习。
笑话军事旅游美容女性百态母婴家电游戏互联网财经美女干货家饰健康探索资源娱乐学院 数码美食景区养生手机购车首饰美妆装修情感篇厨房科普动物植物编程百科知道汽车珠宝 健康评测品位娱乐居家情感星座服饰美体奢侈品美容达人亲子图库折扣生活美食花嫁风景 | 首页 |
SSL教学法(Scene Simulated learning)为上海中医药大学青年教师张永太提出,即“基于‘情境模拟”’上的教学方法。本教学法的提出源自认知教学理论中的“情境认知教学理论”。该理论认为:人的认知是复杂、多元的,知识的获得受到相应问题情境的限制,知识与知识产权及应用的社会背景是整合的,不应单纯将知识理解为书本知识,因而,学习与教学具有社会性。在学习过程中,问题情境不能被主观地切割或隔离,学生在学习过程中涉及认知、环境、角色等因素的交互作用,因而学习是一种复杂的情境性学习。