一、基本信息：
姓名：阮成武
出生年月：1964，6
籍贯：安徽，六安
专业技术职务：教授，课程与教学论硕士生导师
二、研究领域和方向：
教育基本理论、课程与教学论、初等教育学、教师教育
三、个人简历：
1984年安徽师范大学教育系本科毕业，2001年华东师范大学研究生班结业，2002年北京师范大学高级访问学者，2008年安徽师范大学博士在读。现任安徽师范大学教育科学学院教授委员会主任，教育科学研究所副所长，关键岗教授，学科带头人，兼任中国教育学会教育学分会第五届理事，中国教育学会初等教育学专业委员会副理事长，受聘为安徽省中小学教师教育专家委员会专家。曾担任六安师范学校副校长，六安师专校长助理，皖西学院教务处副处长、评建办公室副主任、教育系主任。
四、获奖情况：
1、曾宪梓教育基金会优秀教师奖三等奖（1996）
2、安徽省哲学社会科学成果三等奖（2005）
3、安徽省优秀教育科研成果一等奖（2003）
4、中国教育学会初等教育专业委员会学术论文评选一等奖（2002，2004）
5、皖西学院优秀教师（2004）、优秀教育工作者（2005）
6、主编《小学教育政策与法规》获 “全国教师教育课程推荐使用资源”（2006）
五、承担课题：
1、全国教育科学规划课题：转型期中国教师道德形象现状调查与理论研究，主持。在研
2、全国教育科学十五规划国家级重点课题子课题：小学教师专业化建设理论与实践研究，子课题负责人，完成
3、安徽省高等学校教学研究省级重点项目：推进高校教育学科课程改革，培养教师教育创新能力，主持，完成
4、安徽省教育厅人文社会科学研究项目：中介性教师教育理论与实践的探索性研究，主持，完成
5、安徽省高等学校教学研究一般项目：普通高中教师专业发展与校本教研制度建设，主持，在研
6、参与国家社科基金项目：进城农民工子女教育问题研究，课题组主要成员，在研
六、著作、论文
1、著作、教材类：
（1）《主体性教师学》（专著），独著， 安徽大学出版社，2005
（2）《小学教育政策法规》（教育部师范司推荐教材），主编， 高等教育出版社，2006
（3）《教师体态语交流技巧》，第一作者， 燕山出版社，1998
（4）《小学教育学》（国家统编教材），参编， 人民教育出版社，2000
（5）《校本培训指南》，第一作者， 安徽人民出版社，2004
2、代表性论文：
（1）《从冲突到分享：素质教育政策新视角》 《中国教育学刊》2008，3《新华文摘》2008，12全文转载《人大复印资料》2008，7全文转载
（2）《专业化视野中教师形象的提升与统整》 《教育研究》2003，3
入选《中国教育科学》2004卷
（3）《小学师资培养教育学课程教材建设回顾与前瞻》《课程 教材 教法》2001，5
入选《中国教育科学》2003卷
（4）《小学教师养成方式变革与初等教育学课程使命》 《课程 教材 教法》2002，2
（5）《小学教师专业化与初等教育学学科建设》（合作）《课程 教材 教法》2003，2
（6）《教育学课题教学系统的理论建构与操作策略》 《课程 教材 教法》1996，5
（7）《整合与分化：中小学教师教育专业化的比较研究》 《比较教育研究》2002，11
（8）《基于和谐：国际初等教育政策价值趋向及启示》 《比较教育研究》2008，4
（9）《学校文化激励与初任教师专业发展》（合作） 《中国教育学刊》2007，11
（10）《呼唤名师效应》 《光明日报》1995—1—18
（11）《结构性调整：减轻中小学生过重课业负担的出路》 《光明日报》1996—2—24
（12）《教师教育：应该提供怎样一种教育服务》 《中国高等教育》2004，10
（13）《教师专业形象的价值取向与现实建构》 《高等师范教研究》2002，6
（14）《理性诉求：专家型校长的精神内核》 《教育发展研究》2005，4
（15）《义务教育的私事化倾向及其遏制》 《教育发展研究》2007，6
《人大复印资料》2007，9全文转载
（16）《示范性高中教师队伍建设的问题与对策》 《教育发展研究》2008，6
（17）《论师范生素质教育观念的形成与建构》 《人大复印资料》1998，8全文转载
（18）《德育一致性原则悖议》 《人大复印资料》1995，8全文转载
另在《教育理论与实践》、《教育评论》、《教育科学研究》等发表论文30余篇，题目略。
七、联系方式：
地址:安徽省芜湖市北京东路1号，安徽师范大学教育科学学院（241000）
