作者：(美)戴维·米德伍德//尼尔·伯顿
ISBN：10位［7533873157］ 13位［9787533873158］
出版社：浙江教育出版社
出版日期：2008-1-1
定价：￥32.00 元
内容提要《课程管理》一书共分四个部分：课程管理的策略、课程管理的实施、课程管理中的角色与责任、课程资源的管理。第一部分探讨了课程建设的理论基础及其管理结构问题；第二部分研究了课程的计划、课程的监控和课程的评价等课程实施方面的管理问题；第三部分分析了课程管理机构的角色及其责任；第四部分讨论了课程资源的有效管理。本书的理论基点是“教育组织的主要目的是促进有效学习的产生”。在此基础上，本书从不同的角度和层面，深刻地揭示了课程管理的有效途径。
目录前言
第一部分课程管理的策略
第1章建构21世纪的教学与学习杰奎•鲁姆贝
引言
界定关键术语
学习者的概念
学习范式
学习者的观点
教师角色
教学与学习的管理者
谁负责教学与学习的管理
宏观和微观制度
文化
整体管理方式
聚焦学习资源
学习组织
走入21世纪
参考文献
第2章课程组织模式尼尔•伯顿戴维•米德伍德
领导的重要性
课程模式的特点
把模式转化为现实
参考文献
第3章不同教学与学习模式的管理结果彼得•西尔科克马克•布伦德里特
引言
教师中心模式
学习者的中心模式
伙伴模式
结语
参考文献
第二部分课程管理的实施
第4章管理学习与教学的计划尼尔•伯顿
引言
学校计划
课程领域、科目或学段计划
班级或小组计划
学生个体计划
结语
参考文献
第5章课程监控的管理布赖恩•哈迪
第6章课程评价:测量我们重视的价值玛吉•普里迪
第三部分课程管理中的角色与责任
第7章课程领导：形成课程理念戴维•米德伍德
第8章学科领导克里斯廷•怀斯休•布什尔
第9章跨课程的协调莱斯•贝尔
第10章在全纳课程内管理学生的个体需要丹妮拉•萨默菲尔德特
第四部分课程资源的管理
第11章学习环境的管理安•布里格斯
第12章课程辅助人员的管理戴维•米德伍德理查德•帕克
第13章学习资源的管理安•布里格斯尼尔•伯顿
词汇表
译后记
