[学校简介]普陀区启星学校是一所实施九年义务教育的特殊（智障）学校。学校招收的是智商在55以下的中重度智障儿童。
学校的办学宗旨为“用老师特殊的爱让学生学业长进、身心康复、行为规范、回归社会。
学校以劳动教育为特色带动其他各育的发展，力争使智障儿童通过九年教育,能够自理自立。
多年来，学校坚持以科学发展观指导教育教学工作，促进学生全面发展。
面对来自全区智障学生和在家的瘫痪儿童，启星教师坚持不懈地对校内外学生实施爱生志愿“双认养”服务，
真正实现了普陀教育的“零拒绝”。经过老师的教育，越来越多的残障孩子学会自理生活，自食其力；
登上艺术的殿堂，焕发生命的潜能，获得个性的张扬；在特奥会上喜夺奖牌，展现“你行，我也行”的拼搏精神。
[办学特色]学校始终把师资队伍建设放在首位，倡导新型的师德理念。在教育教学中用爱心、细心、耐心、恒心善待每一位学生和家长；在教育教学中做到“五克服、五体现、五经常、五重视”；积极实施教育上的“零拒绝；每位教职员工签定聘用合同的同时签定爱生服务承诺书，并认养一名困难学生。
学校运用人性化管理是提高教师工作热情。今年学校又组织教师重温了《残疾人教育条例》，广泛开展“依法办学，以德立校”的专题讨论，通过讨论进一步树立依法办学的意识 ，并以此来规范我们的教育教学，规范学校的管理工作。学校各项工作有制度、有检查、有考核、有反馈，但在检查和反馈中要求中层干部注意工作作风，注意人性化管理。
学校通过教改、科研促进办学质量的提高。针对学生发展的特点，确立多项课题并结合特教实际，开展教育研究,成绩卓着.
劳技校本研究和富有情趣的德育教育是学校特色。学校改革课程设置，增设劳动技能教学课程加大劳技教学的力度；完善劳动技能课的课程目标，构建内容体系；充分利用学校现有资源，培养学生自我服务能力，通过以上做法，使学校的劳技教育逐渐构建出具有可持续发展的劳技特色。而在德育教育方面经过几年的探索实践，队会成了主题教育一个很适合的形式，并且在学校中开展得蓬勃生动，还多次参加市区德育主题教育的评比，获得了良好的成绩。
[获奖情况]学校先后荣获了“上海市五一劳动奖状”和“上海市模范职工小家”的称号；
学校的融合式美育教研组被评为“全国职业道德先进班组”；在2006年9月正式挂牌成为普陀区公民职业道德示范实践基地。
