向宏军，1970年出生，毕业于华中师范大学物理系，中学物理高级教师，物理教研组长，学校首批学科带头人。论文《深刻认识模型规律，灵活应用模型解题》、《激发潜能与提高学生物理学习能力的研究》、《浅谈高中物理学科的育人价值》、《关于开展研究性学习的思考与实践》、《物理月考试卷讲评浅议》等发表于各类省级以上刊物或获奖，参与研究的省级课题《高中物理教师STS教育研究》获县首届科技进步二等奖，展示课《影响单押运周期的因素》获州一等将，受中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会表彰，多次获省辅导奖，被评为优秀教研组长。