学校历史长江职业学院直属湖北省教育厅领导，在创办于1984年湖北经济管理大学的基础上，1999年经国家教育部批准建立，成为湖北第一所运用新机制办学的普通高等学校。学校纳入国家统招计划，面向全国28个省、市、自治区招生，独立颁发学历文凭。目前，在校学生已达1.3万余人。
地理位置长江职业学院位于长江中游九省通衢的湖北省武汉市，坐落在“武汉·中国光谷”腹地。周边高校林立， 科研院所众多，文化氛围浓郁，教育资源丰富。
学校院系电子信息工程学院、经济管理学院、外语外贸学院、艺术学院、计算机科学与技术学院、旅游学院、国际学院、继续教育学院、公共课部
师资条件学校办学环境优裕，教学设施齐全。学校占地462亩(含租赁）。建筑面积28.10万平方米，固定资产总值近2亿元，教学仪器设备值3498万元，馆藏图书31万册，其中电子图书15万册，中外文期刊500多种，建有宽带千兆校园网，拥有闭路电视教学系统、教学电台、图书馆自动检索系统等现代教学设备。
学校拥有一支“志存高远、严谨笃学、爱校爱生、专业精湛、专兼结合”的教师队伍。学校有教师588人，其中专任教师167人，合同聘任教师150人，兼职教师234人，具有高级职称的210人。
教育理念学校秉承“平民教育”，坚持“铸人铸魂”教育理念。忠实实践“教育为人民服务”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，积极推进高等教育大众化，让学生进得来、读得起、学得好。倡导“根雕教育艺术”，致力“人人成才”，创新“四全——三发——两突出”的育人模式，即全开放办学、全方位育人、全过程管理、全要素养成；发展学生个性，发掘学生潜能，发挥学生优势；突出品格，突出能力。因材施教，因势利导，把素质不同、专长各异的学生培养成有用之才。
突出教学中心，严格过程管理。学校引入经营理念，实行“大教学、小行政、精机关、强院系、活后勤”的管理模式，励行成本管理，确保教育教学经费投入和有效使用。学校管理人员竞争上岗，教师聘用优胜劣汰，后勤服务社会化，校产实行有偿使用等。2002年，学校在湖北高校中率先通过ISO9001国际质量管理体系认证。
优化教育资源整合，创新办学模式。学校办学以社会需求为导向，采取“连体——立交——联合”模式办学。连体是实行大专、本科“直通车”；立交是实行普通教育、成人教育、自学考试及岗位培训交叉发展和间歇式发展，营造终身教育体系的“立交桥”；联合是实行开放办学、联合办学。
紧贴人才市场，面向基层服务。学校把办学定位为职业型、应用型和大众型。在人才培养目标上，面向社会发展和经济建设第一线，把学生培养成为有较强职业能力，有较宽适应面，上岗即能进入角色的高级“能工巧匠”，并使其中一部分人成为懂理论、会实践的高新技术实施者；懂经营、会管理的社会生产组织者；有胆识、敢开拓的经济建设创业者；有涵养、重诚信的人格德才兼备者，使学校成为中小微型企业家的摇篮。
关注弱势群体，情系贫困学生。学校对湖北省38个山区县（市）及全国贫困县市的学生，一律按比例减免学费；对灾区学生和特困生根据实际情况减免学费；后勤部门及有关单位为贫困学生设置勤工俭学岗位；对高分且家庭特别困难的学生免其全部学费；对品学兼优的学生设立奖学金；对残疾学生实行特殊关照。
建校20年来，学校共为国家培养合格毕业生3.3万人，来校接受教育和培训人员2万余人。学校十分重视毕业生就业工作，保持了毕业生就业工作的良好态势。历届毕业生普遍受到社会欢迎，被称赞为“下得去，用得着，留得住，上得来”。他们有的成为知名企业家；有的荣获省级“杰出青年”、国家“五一”劳动奖章，如浙江吉利集团董事长李书福，被《福布斯》杂志列为中国大陆富豪50强。北京互通国际广告公司董事长邓超明，被列为中国广告业20强。还有安聪慧、马龙、韩天兵等等。
近几年来，学校的办学模式和办学经验受到国家有关部门、社会各界的高度关注。2001年，学校被世界贸易组织中国WTO研究中心授予“国家级重点研究基地”；被教育部发展研究中心授予“典型教育科研基地”。连续两届被中共湖北省委、湖北省人民政府授予“省级文明单位”、“全省党建和思想政治工作先进单位”、“全省职业教育先进单位”。2002年，学校《大学生行为学研究》被列为全国教育科学“十五”规划课题。新华社《每日电讯》、中央电视台、《人民日报》、《暸望》、《人民画报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国改革报》、《湖北日报》、湖北电视台等数十家新闻媒体对学校进行了报道。2003年《半月谈》15期载文《执教为民的平民大学》、《求是》24期载文《以百姓需求为己任》介绍了学校的办学情况。国务院发展研究中心和中国社科院有关部门、国家教育发展研究中心、湖北省人民政府发展研究中心、湖北省社科院领导和专家均来校调研指导。教育专家将学校的办学模式称为“长江教育模式”。学校主要负责人被评为“首届中国改革十大新闻人物”。
长江职业学院全体教职工坚持以“三个代表”重要思想为指南，执教为民，努力办人民满意的教育，实行“四个全面提高”，即全面提高管理层次、全面提高办学水平、全面提高整体素质、全面提高教学质量，为争创全国同类一流院校而努力奋斗！
