怎样教阅读——阅读教学理论与实践

王朝百科·作者佚名  2010-05-18
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作者:周小兵等编

ISBN:10位[7561754248]13位[9787561754245]

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2007-12-1

定价:¥19.80元

内容提要阅读,是人类发展的重要手段,是我们认识世界、完善自我的主要方法之一。

人类有了文字之后,就开始用文字记录各种事情,包括各种见闻,需要告诉别人的各种信息,跟自然斗争的各种经验。记录文字的东西很多,如石头、骨头、乌龟等动物的甲、贝壳、树皮、兽皮、陶器、金属器皿、泥砖及其他建筑材料等。有了文字,有了多种类型的文字汇集,人类才能更好地总结、传播各种信息和经验,才能促使社会更快地发展。

阅读不是人人都可以做到的,文盲当然不能阅读。即使认识文字,也不一定能有效阅读。科学家对世界各地十万人进行的调查发现,人们需要提高20种普通技能,其中阅读速度与阅读理解能力分别居第一位和第二位。研究指出,运用正确方法,可以使阅读速度提高到每分种一千个词,同时取得良好的理解效果。由此我们可以得到启示:现代生活要求高效阅读,人们的阅读能力的发展空间很大,我们应想方设法提高阅读能力。

目录第一章阅读基本知识

第一节什么是阅读

第二节阅读能力与模式

第二章第二语言阅读教学

第一节第二语言阅读教学的任务

第二节精读与泛读

第三章阅读知识技能的教学与培训

第一节阅读的4种方式

第二节猜词技能

第三节词语识别技能

第四节长句理解

第五节篇章理解

第六节扩大视幅与组读

第七节预测与推论

第八节篇章结构及连接词

第四章课堂教学

第一节阅读课教学方法与教学环节

第二节初级阅读教学及其教案示例

第三节中级阅读教学及其教案示例

第五章阅读教材的选择和使用

第一节教材类别

第二节选文

第三节词汇的控制和处理

第四节技能训练与知识传授

第五节课文长度与课长度

参考文献

 
 
 
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