作者：吴晓红
ISBN：10位［7540665971］13位［9787540665975］
出版社：广东教育
出版日期：2007-05
定价：￥19.00元
内容提要本书是根据一篇博士论文改编而成的。本书站在哲学的高度思考问题，并探究了如何将科学哲学的研究成果与方法运用于数学教育领域，以期待对实际的数学教育研究有指导意义。
目录导言
数学教育国际比较的方法论研究：一个亟待开展的重要课题
上编
第一章数学教育国际比较的兴起
第一节数学教育国际比较：一个世界关注的热点话题
第二节数学教育国际比较：从边缘到热点
第二章中国的数学教育国际比较
第一节中国的数学教育国际比较的概况分析
第二节中国的数学教育国际比较的研究范式
中编
第三章数学教育国际比较的可比性问题
第一节对可比性的质疑
第二节对可比性的理解
第三节对可比性的释疑
第四章数学教育国际比较的目的及其价值体现
第一节数学教育国际比较的目的
第二节数学教育国际比较的价值体现
第五章追求数学教育国际比较的客观性
第一节数学教育国际比较的客观成分
第二节影响数学教育国际比较的主体因素
第三节发挥主观能动性，追求客观性
第六章反思数学教育国际比较的内容
第一节数学课程的比较
第二节数学课堂教学的比较
第三节学生成就的比较
第七章审视数学教育国际比较的研究结论
第一节结论的情景性：表面与内涵
第二节结论的多样性：相容与冲突
第八章数学教育国际比较的理论透视
第一节比较对象之间的关系：共性与差异
第二节比较研究的思维方式：分解与综合
第三节比较研究的范围与深度：拓宽与深化
下编
第九章数学课程改革与数学教育国际比较成果的运用
第一节数学课程改革与数学教育国际比较
第二节审视数学教育国际比较成果的运用
第三节数学教育国际比较视野下的中国数学课程改革
第四节数学教育国际比较中的文化问题
结束语
参考文献
后记
