作者：李星驰编
ISBN：10位［7030107225］13位［9787030107220］
出版社：科学出版社
出版日期：2002-09
定价：￥15.00元
内容提要怎样使历史从记问之学成为致用之学，怎样使历史从传承之学成为传承与创新之学，本书对此进行了全方位的探索，并为中学历史教学精心设计了大量的创新教学案例，融创新性、教育性、趣味性、资料性、实用性于一炉。教师可从本书中找到许多精彩适用的创新案例，学生可从本书中读到丰富的启迪心智的材料。本书可供中小学历史教师、师范院校历史系学生和对历史学习有兴趣的中学生阅读参考。
目录序
中学历史创新教学理论2问
一、什么是创新教学?
二、历史创新教学的主要目标是什么?
三、历史创新教学的一般过程是怎样的?
四、历史创新教学应遵循哪些原则?
五、创新型历史教师应具备哪些新的教育观念?
六、创新型历史教师应具备怎样的知识结构?
七、创新型学习向学生提出了哪些新的要求?
八、创新教学对历史教师的课堂教学管理提出了哪些新的要求
九、什么是平衡式历史教学?
十、怎样根据创新教学的要求布置历史作业?
十一、怎样根据创新教学的要求改进历史考试?
十二、怎样利用计算机网络开展历史创新教学?
十三、什么是创新思维?
十四、怎样发展学生的创造性形象思维?
十五、为什么在创新教学中特别要重视发散思维、收敛思维的培养?
十六、怎样培养学生的质疑精神?
十七、历史创新教学如何运用比较研究的方法?
