《幼儿园中华文化启蒙教育课程》是龙门少儿黑白熊童书系列中为弘扬中华传统文化,推展国学启蒙教育而专门推出的一套系统的、有完整教育体系的幼儿园教材。
传统文化，就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是民族共同体生存和发展的重要条件，包括知识、信仰、艺术，道德、法规、习俗乃至各种习惯。它既是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是当下该民族的时代精神和价值取向的凝结。
教育作为文化传承、交流、融合、创造的主要途径，担负着发展文化的重任。而幼儿教育作为教育体系中的最初阶段、基础教育的有机组成部分，也应当实施传统文化教育。我国新时代的幼儿生活在多元文化背景中，体验到了不同文化的风情，这是件很有益的事情。然而，有的幼儿在体验外来文化的种种优点之后，对本民族的文化变得冷漠，甚至瞧不起本民族文化。因此，为培养幼儿的民族特性，让幼儿将来成为有民族文化创新能力的人，在幼儿教育中必须加强传统文化教育。
近几年，国家开始重视传统文化教育。在幼儿园，以经典诵读为代表的传统文化教育发展迅速，相关书书籍也有出版。还有部分是以传统节日为契机的活动设计，分布在其他各种教材中。但目前还没有一套系统的、有完整教育体系的传统文化教育的幼儿园教材。目前，在很多幼儿园，传统文化教育被很多幼儿园所重视，但沿尚没有系统的教材及教育的内容体系。同时，传统文化教育在定位上也存在着诸多问题，主要表现在：
一是教育中强调知识性，忽视了传统文化中折射出的民族精神和和价值追求。
二是过分强调历史感，忽视创新精神的培养。
三是没有完整的内容体系及方法体系。
据此，《幼儿园中华文化启蒙教育课程》教材的编写填补了这一空白。
幼儿园传统文化教材最大程度吸收了王冰教授课题研究的成果，通过教材形成完整的教材教法体系，以营造传统文化教育的氛围和环境。
◎读者面对3～6岁幼儿，主要对象是幼儿园大中小班。
◎内容以传统文化教育为主线，以主题活动结构全书，强化教育内容的操作性。
◎教材形式、画面风格体现民族性，营造传统文化氛围。
◎本书不作为幼儿园主流教材，可以作为延伸和补充教材，所以内容要和其他教材有机结合。
◎教育目标不追求幼儿对传统文化知识和操作技能的的掌握，而是引导幼儿感受和体验传统文化的魅力，从而感悟到传统文化中蕴含的民族精神。强化德育功能。
