学校形象识别系统学校形象识别系统是SIS(school Identity system)。
借鉴公认为现代企业管理的有效模式“CIS（ Corporate Identity System）”。包括理念识别系统(mind identity简称mi)；行为识别系统(behavior identity,简称bi)；视觉识别(visual identity, 简称vi)。
学校形象识别系统的功能与特性我们认为：良好的学校形象识别系统可以为学校创造发展契机。学校形象好，容易获得社会的支持、家长的信任和师生的认同。它可以优化和拓展学校生存的发展空间，盘活办学资源，为学校赢得更多的发展机遇。它既是无形的精神财富，又可以通过适当的方式，转换为有形的物质财富，从而促使学校在良性循环中不断优化，产生一种“马太效应”。
良好的学校形象识别系统可以为学校增强教育能量。一所校风好、校容美、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高，相互之间产生正强化。
我们追求：学校形象识别系统：
一是形象个性化、专有化。SIS是根据贵校特有的个性和内涵来设计的形象要素，因此具有贵校鲜明的个性。SIS设计的一整套识别要素必须是贵校所专有的，不可复制的。
二是形象的统一化、序列化。SIS要求根据既定的形象构思和学校潜在的精神理念，将所有的形象要素有机地统一起来，按照国际通行的的标准和规范形成序列，使贵校的形象能够做到处处统一、内外一致，从不同的角度和层次输出同一形象信息，给予公众连续的、潜移默化的信息刺激，使贵校的形象具有强烈的渗透力。[title2]
学校形象识别系统的构成（一）学校理念形象（MI）[/title2]办学理念是指导办学者如何办学的一种思想观念、价值取向和行为准则。它来源于办学者对教育活动的理性思考和对学校情况的全面诊断。就其构成要素来说，它表现为三个基本问题（3W）：
1、您是谁（WHO）？——学校的角色定位和校情诊断。
2、您要做什么（WHAT）？——学校的办学宗旨和发展目标。
3、您要怎么样做（HOW）？——学校的经营哲学和行为准则。
（二）学校行为形象（BI）
一所学校的办学理念应该充分渗透到学校各个部门以至每个师生员工的行为中去，成为共同自觉遵守的行为规范体系，从而提高整个学校及全体师生员工的素质，为学校树立品牌形象打下坚实的基础。
学校行为识别的内部系统主要有：
1、教育的政策与法律法规
2、学校章程
3、组织机构设置
4、人员岗位规范
5、综合性的规章制度
6、公关规范
（三）学校视觉形象。
有关研究表明，人们所感知的外部信息，有83％是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说，视觉是人们接收外部信息的最重要和最主要的通道。学校视觉识别系统（V1）是SIS的静态识别符号，它将办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、序列化、统一化的手法，凸显学校个性，塑造学校独特的品牌形象。
学校视觉识别系统分为两大部分。
1、基本要素，主要包括：学校名称、学校标志、学校标准字、学校标准色等；
2、应用要素，主要包括：事务用品序列、办公用品序列、通信用品序列、宣传用品序列、人员服饰序列、环境装饰序列、交通用品序列以及整体布局和空间环境等。
