甲秀小学创办于1940年，坐落于风景秀丽的南明河畔，因毗邻象征“科甲挺秀”的甲秀楼而得名。为扩大办学规模，发挥优质教育的规模效益，拓展甲秀小学的发展空间，2003年经局党委研究并报区人民政府及区人大批准，将原兴东小学作为分校纳入甲秀管理。甲秀小学本部占地4580平方米，分部占地2800平方米，现有36个教学班，2200余名学生。甲秀小学是全国现代教育技术实验学校、全国写字教学实验学校、贵州省红领巾示范学校、贵州省体育传统项目学校、贵阳市整体改革实验学校、贵阳市语言文字示范单位、贵阳市课改先进单位。学校现有教师93人，专任教师86人，行政人员7人。学历达标率100%，45岁以下教师本科文凭的有20人，专科文凭的53人，现在正在进行专科、本科学习的有10人。现有小学高级教师36人，省级骨干教师7人，区级优秀骨干教师19人，区级学科带头人1人。
甲秀小学早在五十年代就步入全国先进学校行列，学校教育教学质量一直处于全省领先地位，办学得到社会认可，在全省乃至全国享有较高声誉。近年来，学校加快了教育改革步伐，参加了全国新课程改革实验，办学规模得到了较快发展。1998年8 月学校被批准为全国一千所现代教育技术实验学校之一，学校加大现代教育技术软硬件的投入，投入专项经费220万余元，目前学校有微机室3间（各型计算机共150台）、主控室一间、多功能教室一间。2002年4月，由北京中关村数据科技有限公司捐赠、区教育局和学校匹配资金的学校校园网建成并投入使用，硬件设施的进一步加强，促进了学校的教育信息化进程。
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，解放思想、与时俱进、开拓创新，深化教育改革，，全校师生的思想道德和科学文化素质有了较大提高。学校调动全体教师参与民主管理的自觉性，做到依法治校，依法执教，加快科研兴校的步伐，深化基础教育课程改革，以一切为了每一位学生的发展为核心，在研究状态下推进课改工作，积极探索学校的育人机制，充分发挥窗口学校的示范、辐射作用。
质量是学校的生命线，学校强化学校常规管理，学校制订教师备课评价表、课堂教学评价表、教师作业批改情况表，在全校范围内、年级间、学科间开展了各种教育教学评比活动，取得了较好的效果。
学校制定了评课标准，强调了精心设计课堂流程、精心设计提问作业、精心选择媒体、方法。在每学年一年级面向家长的课改汇报课中，全体教师运用自制课件进行授课，由于手段新颖、教法先进，在问卷调查中家长满意率极高。
学校要发展，科研是关键。学校加大了科研兴校，科研促教的力度，进一步规范、落实、指导和管理好全国省、市、区校的各级课程，采取教师自愿申请，学校审批的方式在全校教师中选聘了35名校级研究员，建立学校教育科研管理激励机制，做好教师子课题申报工作，签订子课题研究目标责任书，并按月检查实验研究落实情况，实行按月奖惩制度。
甲秀小学以“学校是基地，校长是培育人，让教师终身都处在培训中”为理念，构建出学校校本培训的总体目标：通过实施全员教师的校本培训，提高教师的教育理论水平、教育教学水平和教师职业道德修养，营造良好的学校文化和学校精神，达到出名师、出质量、出理论、出特色之目标，实现提高教育教学质量和办学效益之终极目的。在校本培训的研究过程中，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型社会、构建终生学习体制为标志，以强化科研能力和过程培训为亮点，以校本培训为基础，全力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育，协调发展的教师队伍。
北京师范大学的博士导师肖川、全国名师窦桂梅、全国中小学整体改革专业委员会副主任吕敏、云南师大教授孟照彬、东北师大信息技术学院院长钟绍春教授、全国“十五”课题子课题“信息技术与课程整合”组长刘茂森教授及信息技术专家朱玉民、王会福等专家来到学校，与教师对话，使教师得到了专家的具体指导，对话使教师不断反思教学、追寻教育行为中的困惑、解决疑点，全体教师的理论水平和行为研究的能力得到提升。
甲秀小学作为南明区的示范学校，曾先后接待来自省内遵义、清镇、修文、桐梓、惠水等地和内蒙、北京、河南、上海、杭州、广东等地区以及新西兰、澳大利亚、英国、南斯拉夫、美国等国的国内外专家、同行参观学习近4千人次，展示了学校的办学成绩。2003年9月18日，全市首届中小学师生规范汉字书写佳作展现场会在甲秀小学召开，国家教育部语用司张世平副司长对我校师生规范汉字书写给予了肯定，他即兴为学校题辞：“学校在山上，办学攀高峰”，市教育局局长李秉中也即兴为我校题辞：“南明甲秀秀贵阳，贵阳科举举天下”。
甲秀小学在党支部及行政班子的正确领导下，学校的各项工作取得了长足发展，在南明区的教育教学评估、目标考核和校园文化建设评比，连续获一等奖6次。先后被命名为全国写字教学实验学校、省乒乓球传统项目学校、省体操传统项目学校，全国现代教育技术实验学校，次被评为全国写字教育先进集体，2002年3月被贵阳市人民政府评为信息化工作先进集体， 2004年被评为贵阳市课改先进单位，2005年被评为贵阳市“五好学校”，2005年被中央教育科学研究所教育督导与评估研究中心评为“学习型学校”。[1]
