东北师范大学农村教育研究所【东北师范大学农村教育研究所】（Institute of RuralEducation，简称IRE）的历史可以追溯到1988年2月。当时，为了实践“为基础教育服务”的办学特色，东北师范大学与吉林省白山市人民政府签订了关于开展教育科技协作的协议书，拉开了东北师大与边远农村地区“校府教育合作”的序幕。在对农村边远山区教育、经济和社会发展状况进行综合调查的基础上，东北师范大学做出了改变农村，特别是边远山区的面貌根本出路是“在于农村教育改革、在于依靠科技进步和提高劳动者素质”的判断。为此，东北师范大学以普通教育研究所为依托，组织教育系和其他各系学科教学法教授、新留校青年教师和各院系实习生，奔赴长白山区开展“农村综合教育改革”、“青年教师社会实践锻炼”和“实习生顶岗实习”、“被顶岗教师到师大培训和校本培训”等多项教育探究，探索出了一条高师院校为农村基础教育和地方经济社会发展服务的成功道路——“长白山之路”。 1999年8月在原普通教育研究所基础上，吸纳了教育科学学院、课程教材教法研究所、国际与比较教育研究所以及政法学院、经济学院有关专家组建成立东北师范大学农村教育研究所，2001年被批准为教育部普通高校人文社会科学重点研究基地，系东北师范大学直属的实体性科学研究机构，实行所长负责制、科研人员流动制、项目合同制、全面开放的科研管理体制。农村教育研究所以“研究农村教育，服务农村教育，促进农村发展”为宗旨，以“建成国际知名、国内一流，科学研究、人才培养与咨询服务相结合、学术交流与资料信息相结合、具有重要影响力的国家级农村教育研究中心”为目标，经过多年的探索与实践，初步形成了研究中国教育现代化进程中重大的农村教育理论和实践问题、注重大规模实证调查、为教育部和各省农村教育改革与发展提供咨询报告的研究风格与特色。
农村教育研究所现为东北师范大学教育学博士后流动站“农村教育”方向博士后研究人员接收单位，拥有“农村教育”二级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，独立招收博士研究生和硕士研究生。本所下设“农村教育政策研究室”（包括农村教育发展战略、农村教育管理、农村教育政策、农村教育评价等研究方向）、“农村教育实验研究室”（包括农村学校改革与发展、农村课程改革与教学实验、农村教师专业发展、农村儿童发展、农村信息技术教育等研究方向）和“国际农村教育研究室”（包括农村教育发展史、国际组织与农村教育、国别农村教育改革与发展）。农村教育研究所凝练的学科重点研究方向是“城乡教育均衡发展与教育公平”、“农村义务教育质量”和“农村社会转型与农村教育发展”。目前，我所有专兼职研究人员26人，其中博士生导师17人，博士学位获得者18人。
几年来，我所专兼职研究研究人员先后承担“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题”2项，教育部人文社会科学研究基地重大招标课题、全国教育科学规划课题以及世界银行项目、教育部长项目、华夏基金会项目等52项，获得经费789.95万元，专兼职人员作为第一署名人出版的相关专著32部，发表CSSCI学术论文270余篇，向国务院、教育部等相关部门提交重要咨询报告20余份，大部分收到采纳意见。
我所注重与国内外的学术交流，积极参加并主办、承办、协办全国性、国际性学术会议；围绕有关科研项目同美国、加拿大、日本、韩国、俄罗斯等互派专家学者进行教育考察、学术交流、合作研究。
