作者：徐建成
ISBN：10位［7811013436］13位［9787811013436］
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2005-10
定价：￥15.00元
内容提要本书是由周德藩、彭坤明、王铁军为丛书主编的21世纪校长继续教育文库之一。它对课堂教学的理念、学习的理念、教与学评价的理念，以及课堂教学模式等，提出了独到的见解，并且结合自己的教改实践，提出了自学自教归纳教学模式。这对中小学的课程、课堂教改具有非常切合实
编辑推荐本书是在“自学—自教—归纳”教学模式研究基础上的科研成果，也是课题组全体成员经过五年多的辛勤劳动和艰苦探索取得的创新劳动结晶。该书新颖地分析了课堂教学活动的逻辑起点，总结和梳理了课堂教学规律，提出了独特的教学理念和教学方法，强调把课堂看成是学生学会学习的实践场所，视教学为孩子学走路的学习过程，这样可以有效地改变传统的教与学的行为，有利于学生生动活泼地显示出自已较强的发展后劲，并在课堂教学实践中取得了良好的教学效果，深受实验学校领导、教师、学生及家长的欢迎，产生了积极的社会影响。
目录总序/周德藩
第一章课堂：主体精神的生长
一、社会进步呼唤新课堂
二、主体成长需要新课堂
三、教学实践催生新课堂
第二章课堂教学的逻辑起点
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