中国青少年心理化教育中心概况
中国青少年心理化教育中心是中国首家心理化教育推广基地，由共青团中央中国青少年网络协会授权北京康隆盛世教育科技中心、团中央心理发展研究院、中国青少年心理化教学专家委员会共同创办。中心本着“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”的理念，为广大青少年提供“心理化教育”服务。
中国青少年心理化教育中心坐落在风景秀丽的鹫峰脚下，依山环水，风景迷人，交通便利。基地占地面积达到３０，０００多平方米，有独立的教学区、生活区和多功能拓展中心，绿树成荫，环境幽静，住宿条件优越，自然景观与人文景观和谐搭配，营造出了一个生活学习的胜地。中心在职教职员工达到１５０余人，教学设备完善，完全采用多媒体教学，丰富多彩的基地文化生活，是青少年求学的最佳选择。
心理化教育创意缘起
教育的真正目的何在?怎样使教育作为珍贵的礼物,让孩子欣喜地去领受？如何引领孩子贯通理智与情感,在获取知识、培养人格、发展智慧、锻炼才能方面处于自然而主动的地位？在这多元开放的时代，一种能真正滋养生命的教育——心理化教育诞生了。
应力教授1998年在《儿童智慧力量的培养》中首次提出心理化教育的概念，她带领教育、心理、医学、社会学等领域的创新精英，经过十年的探索研究与实践，努力将教育学与心理学有机融合，初步探索出了心理化教育——学校系统、心理化教育——家庭系统。
它将为现代学校和家庭心理化教育提供典型示范。全面提升学生的心智品质，培养科学的创新思维，促进学生知识结构的优化，提高社会适应性，有效推动学生的人格完善、学业的不断进步。
心理化教育的宗旨
用爱搭建孩子的学习桥梁，用心理化教学为孩子的幸福人生奠基
心理化教育——学校系统模型特点
1．现代化的学校教育模式
在教学目标设置、教学手段实施、教学过程管理、教学结果评估等方面，用心理手段进行文化课的教学。旨在从根本上调动学生的学习能动性。
2.心理化教学和心理健康发展并重的课程体系
以爱和科学的精神，融合现代脑科学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、临床心理学、教育心理学和社会生态学等前沿的最新研究成果，设置心理化教学和心理健康发展并重的课程系统。
3.和谐共乐的师生关系
创设情景化、交互性、发现式教学核心环节，强调师生激励、理解发现、过程体验，理论融于实际。
4.动态心理调整循环模式
个体、家庭、团体阶段性循环，各种治疗流派的有机融合。
潜能可以在正确引导下激发，也可以在扭曲和漠视中消亡！
中国青少年心理化教育中心
