教育学者史坦丁推崇地说：“未来的历史学家将会视蒙台梭利是以儿童为中心，来从事伟大社会运动的代表者与解释者。”
1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人，联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣布：“玛利亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。”
美国教育学家说：“蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延。”
图书信息作者： 伊里奇编译
出 版 社： 中国人口出版社[1]
出版时间： 2009-8-1
字数： 200000
开本： 16开
I S B N ： 9787510102257
定价：￥29.80
内容简介本书通过阐述闻名于世的蒙台梭利教育法，鼓励家长把握孩子的成长规律，更多关注孩子的内心世界，从而使给予孩子正确、科学的教育。
作者简介玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessori 1870~1952），意大利著名幼儿教育家，创立了闻名于世的蒙台梭利教育体系。蒙台梭利是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。1907年，蒙台梭利在罗马一栋旧公寓中，创办了第一所“儿童之家”，招收3~6岁的儿童加以教育。她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果：那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明、自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。由于“儿童之家”出现了不可思议的良好教学成果，加上欧洲各报章、杂志、书籍对儿童之家生动的报道与描绘，使来自各国的参观者络绎不绝，誉为奇迹。蒙台梭利创建的教育法，经过百年发展已经风靡全球110多个国家。
因为蒙台梭利对儿童教育所做出的杰出贡献，她三次获得诺贝尔和平奖提名。
目录第一章 孩子是个完美的谜
第一节 孩子的诞生
第二节 精神的胚胎
第三节 微妙的心理
第四节 无穷的智慧
第二章 身体的秘密
第一节 啼哭
第二节 睡眠
第三节 稚嫩的手
第四节 迈出的小脚
第五节 开启语言之门
第六节 心灵胚胎的发育
第三章 重视孩子的成长
第一节 儿童的心理影响着未来的世界
第二节 对外部秩序的认知
第三节 对内部秩序的认知
第四节 心灵的构建
第五节 对独立的渴望
第六节 不同的成长阶段
第四章 育儿方法
第一节 爱的智慧
第二节 让孩子按照天性发展
第三节 0～3岁是孩子性格形成的关键时期
第四节 运动对孩子的重要性
第五节 让孩子按照自己的节奏发展
第六节 “安静”的训练，让孩子得到精神的满足
第七节 无逻辑、无目的的活动
第八节 让孩子自然发展
第五章 培养孩子的各种能力
第一节 天才的秘密
第二节 培养注意力
第三节 发挥想象力
第四节 锻炼孩子的意志力
第五节 阅读与书写
第六节 如何开发孩子的智力
第六章 成长中的烦恼
第一节 影响孩子的心理障碍
第二节 娇生惯养的孩子
第三节 依赖性与占有欲
第四节 恐惧与自卑感
第五节 说谎是孩子有意识的自我保护
第六节 不良的生理反应与心理有关
第七章 对教育的重新思考
第一节 父母的使命
第二节 大人和孩子
第三节 儿童教育的思考
第四节 教育方法的思考
第五节 不要为孩子的发展设置障碍
第八章 “儿童之家”的教学方法
第一节 第一所“儿童之家”的建成
第二节 教学用具的介绍
第三节 为儿童创造一个适宜的环境
第四节 适合儿童的授课方式
第五节 感觉训练
第六节 生活实践练习
