三科整合即指学科教学过程中，注意文科、理科、艺体科的内部和它们之间在方法、知识、思想精神等方面的联结、互补和相互渗透，特别关注和落实教学方法的相互借鉴、学科知识的综合运作、科学精神和人文精神的渗透融合。
A、文科、理科整合
B、理科、艺体科整合
C、文科、艺体科整合
D、“三科”整合
我们着眼于学生全面发展，强化各学科之间联系，优化教学过程，解决学生知识结构单一，学科割裂的问题，使学生有一个良好的综合基础，包括知识、方法、学科思想等多种基础。如高一外语教《在化学实验室》一课，把课堂搬进化学实验室，学生理解深，记忆快，提高了学习效率。我们注重课堂教学中知识的融合，注重学科思想的渗透和借鉴。如高一物理的绪论教学，就打破传统的讲授法，采用作文教学的观察法，让学生走进大自然有目的地观察物理现象，并领悟文理科观察的共性和不同点。
学科之间的融合，对教师提出了更多、更高的要求，不仅要有融合的意识，而且还应具有融合的能力；不仅要熟悉本学科的知识和特点，还应具有更为广博的横向知识，了解其他学科的教学特点；不仅要加强专业知识的学习，还要加强教学理论、教育思想的学习，提高自身的综合素质。[1]