师资力量南阳师院政治与公共管理学院有专任教师35人，其中正教授7人，占教师总数的20% ；副教授10人，占教师总数的29% ；教师中获得博士学位3人，占教师总数的8% ；硕士学位18人，占教师总数的51% ；任课教师合格率100%，教授、副教授为本科生授课率100%。
专业设置该院开设思想政治和公共事业管理、行政管理三个专业，设有马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论、管理学四个教研室。同时，坚持科研促进教学的指导方针，依据地方经济文化发展寻找突破口，先后成立了冯友兰研究所、中国特色社会主义理论研究所两大科研机构。
该院承担全校公共政治理论课教学任务，设有马克思主义哲学、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、国际经济与政治五门课程。
学科建设该院坚持以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以提高教育教学质量为目标狠抓教学工作。该院围绕冯友兰哲学思想研究、“三农”问题研究两大学科建设方向通过申报项目、开设选修课等措施凝聚现有队伍研究方向，根据学科建设需要引进新生学科发展力量，为学科建设奠定了坚实的基础，该院上下正齐心协力、奋力拼搏，为冲刺学校和省级重点学科而奋斗。该院通过加强师德师风建设提升教师的事业心和责任感，通过引进优秀青年教师扩充师资队伍、改善师资队伍结构，通过新老教师间的传帮带、教学督导、教学技能竞赛等活动提高教师的职业技能水平。 2004 年来，该院有一名教师获得河南省师德先进个人， 4 人获得学校师德建设标兵称号， 8 人获得校师德建设先进个人称号；通过认真筛选， 2005 、 2006 年从全国著名高校引进优秀硕士生 15 名，教师队伍的数量、学历结构、年龄结构得到较大改善； 2 名教师分别荣获河南省政治理论课优秀教师奖励基金一、二等奖， 2 名教师分别荣获 2006 年度河南省教育系统教学技能竞赛一、二等奖。以打造、申报网络课程、精品课程为纽带，通过集体备课活动加强课程建设， 2004 年至2009年，已有 3 门课程获得学校网络课程审批，并在积极努力申报学校精品课程。围绕创新型人才培养目标，以课堂教学为中心深入开展教育教学改革，该院积极探索“讨论课教学法”、“实践、调查课教学法”、“案例教学法”和“模拟情景教学法”等教学方法，师生互动，充分发挥学生参与教学活动的积极性、创造性，多方面提高学生的口头表达能力、随机应变能力、理论抽象能力、质疑意识与知识结构和重构能力，激发学生的创造潜能。该院毕业生的考研录取率一直保持在 20% 以上，毕业生初次就业率保持在 80% 以上，全校考研学生公共政治理论课合格率达 70% 以上，充分体现了该院优秀的教学效果。
教学科研成果 该院坚持以服务地方经济建设和教育教学工作为宗旨，调动各方面积极因素大力加强科学研究和学术交流工作，取得了丰硕的成绩。2003 年至2009年，该院教师争取到各类研究项目达 40 余项，获得各类科研奖励 20 余项，出版专著 13 部，发表论文达 80 余篇，先后有 2 人荣获河南省教育厅学术技术带头人称号。在科研工作中我院依托冯友兰研究所和社会主义理论研究所加强冯友兰哲学思想研究和“三农”问题研究初步形成了自己的研究特色和优势，围绕冯友兰哲学思想研究，该院教师发表论文 10 余篇，出版专著教材 3 部，在学术界产生了一定的影响， 2006 年全国首届冯学论坛研讨会在我校召开，冯友兰哲学思想研究已成为该院学术研究的亮点。社会主义理论研究所围绕“三农”问题开展深入系统的研究工作，该院出版专著、教材 8 部，发表论文 30 余篇，争取科研项目进 20 项，成为该院的又一个学术亮点。
学生工作 该院学生工作始终贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的指导方针，明确学生工作的核心是提高学生综合素质这一管理理念，以拓展学生素质、培养学生技能、提高考研率、就业率为重点，大刀阔斧地进行学生工作创新，进行了一系列大胆尝试和探索。围绕学生素质提高，该院设计了思想政治教育专业学生素质培养方案，从教师职业技能和思政专业理论素养、政治素养、社会实践能力、管理能力等多方面着手，本着循序渐进原则，以活动为载体，从低年级到高年级，不同阶段安排不同内容培训学生素质，收到良好效果。 2004 年至2009年，该院学生集体获得党的知识竞赛、双语演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵赛、健美操大赛等一等奖、二等奖等，学生中 2 人获得省毕业生教学技能赛二等奖；该院徐伟煌同学在第五届“挑战杯”中获得国家级三等奖；5人在全国大学生英语竞赛中获得优秀奖； 1 人获省“挑战杯”大学生科技创新比赛优秀奖； 4 人在 CN 级学术期刊上发表论文，另有多人次在学校教学技能、书法、舞蹈、歌手等大赛中获一、二等奖。为了充分发挥党员的模范带头作用，他们建立了学生党员长效考核制度，建立学生党员个人档案，制定量化考核细则，作为对党员评先评优以及考核的基本依据，形成了党员学生人人争先创优的良好局面。在抓素质培养的同时，他们也加强了日常管理，严格课堂、公寓、班级管理。形成了政管学院特有的健康、向上、团结、严肃的专业作风。[1]
