定义杰克逊职业兴趣调查表（Jackson Vocational Interest Survey, 简称JVIS）
杰克逊职业兴趣调查表简介杰克逊职业兴趣调查表（JVIS）采取的技术路线反映了重视理论基础的测验编制取向，也反映了电脑的高速发展所带来的方法学上的改进。JVIS编制的第一步是定义出该量表所欲测量的维度，这些维度有两种形式，一种是以“工作角色”来定义，一种是以“工作风格”来定义。“工作角色”指的是一个人在其职业上的工作内容。有些“角色”与某一特定职业或某类特定职业有密切的关联，例如，工程、法律、幼教等；有些角色像人际关系处理、专业指导等则包含在多种职业领域中。“工作风格”所指的并不是与工作直接有关的活动，而是一种工作环境，在这个情境中我们可以预期某些行为的产生。工作风格包括：易产生计划的、独立的以及独断领导的。[1]
特定维度是根据职业心理学、职业兴趣项目的合理分类与因素分析这两方面已发表的研究来选择的。这些选择出来的维度的定义和与定义有关的工作描述是参考《职业名称大辞典》作出的。所有的题目都根据这些工作角色及工作风格的详细说明来编制。
接下来是题目的分析。最初的题库有三千多个题目，对这些题目子群进行因素分析。由于题目的作答方式是“喜欢”或“不喜欢”，因此因素分析的结果得出反映被试的反应偏向的一般因素，也就是说每个人所回答的“喜欢”或“不喜欢”的总题数有很大差异，利用统计方法将这些反应偏向消除。然后根据题目的内部一致性，选出与自己所属量表的总因素分数有高相关且与其他量表的因素分数无显著相关的题目，然后由电脑程序把代表不同工作角色或工作风格的题目配对?这些配对题目在各自单独呈现时，对其所代表的角色或风格有相似的测量效力，组合成强迫作答的格式。
JVIS最后的题本共有34个量表，包括26种工作角色和8种工作风格，整个调查表对男女两性均适用，其常模资料包括了相等的男女样本。各量表也提供男女团体的百分位数常模，作为补充参考资料。整个常模大样本取自美国及加拿大各地高中及大学学生。
在JVIS34种量表任一量表上得高分，表示被试对该职业领域的人所从事的各类活动感兴趣，并倾向于表现出在该工作环境中的一般人会做出的举动或行为。
JVIS34种量表均可迅速人工记分，而且原始分数可直接转为剖析图。在图上，原始分数变成平均数为30、标准差为10的标准分数。另外还有一份电脑分析报告。JVIS也可以有一般职业类型的分数，这些分数是参考霍兰德的6个职业类型模型，由34个基本兴趣量表进行因素分析而得出的，结果得到如下10种职业类型：表达性的、逻辑的、探查性的、实务的、独断的、社会化的、助人的、传统的、企业的以及沟通性的。在电脑打印的得分报告中，被试在这10种因素上的得分是参考男性及女性标准化团体的百分位数常模而得的。在JVIS的分析中，有些是对剖面图作整体评价。JVIS还建立了和斯特朗职业兴趣量表（SVIB）的联系，在解释其分数时能充分利用斯特朗兴趣问卷所拥有的雄厚的职业团体资料库。
总体来说，杰克逊职业兴趣调查表主要应用于大学生的职业教育和规划，也可于希望更换工作的成人。包含289个以自比形式安排的与职业相关的活动，归入到34个基本兴趣量表中。该量表避免了性别偏倚（gender bias），也非常注意抑制默认定势。
杰克逊职业兴趣调查表的特色理性量表编制方法，相比经验量表，源自理性的并通过内部一致性检验得以净化的量表，具有更好的稳定性和有效性。工作角色量表：类似其他兴趣测验的基本兴趣量表和职业量表。工作风格量表：类似SCII的个人风格量表。JVIS项目样例：A 为一个演出绘画艺术性布景
B 播放唱片，与年轻的学生一起唱歌
A 在一个电视喜剧片中演出
B 教年轻人如何写作
A 用困难的几何题来消遣时间
B 在小学生的课堂上纠正拼写错误
