图书信息
书 名: 班级活动设计与组织
作者：赵志毅 余琼 刘明远
出版社：南京师范大学出版社
出版时间： 2009年03月
ISBN: 9787811018059
开本： 16开
定价: 22.00 元
内容简介《班级活动设计与组织》讲述了：班主任对学生的教育有自己的特殊操作系统，即“发展性班级教育系统”。班主任对学生的教育主要是通过班级组织即班级教育系统，当然也通过自己所承担的学科教学对学生实施教育影响。班级教育系统是以班主任为主导，由相互联系着的班级目标、班级教学、班级集体、班级活动、班级文化、班级管理、班级教育合力、学生发展评价等子系统有机构成的班级教育系统整体。这个系统整体不是各子系统的简单相加，而是以一定的关系、一定的方式组合而成的有机整体，每个子系统都是系统整体的一个侧面、一个维度，都有整体性，有各自的教育功能。教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计；不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则，而且便于进行系统、有选择性的培训。
图书目录总序／1
前言／1
上编 班级与班级活动
第一章 班级活动概述／1
第一节 班级活动的内涵／1
第二节 中外班级活动概况及比较／8
第三节 班级活动发展愿景／15
问题与思考／22
第二章 班级活动设计与组织的原则／23
第一节 生命性原则／23
第二节 个性化原则／30
第三节 开放性原则／35
第四节 生成性原则／40
问题与思考／45
中编 班级活动设计与组织实务
第三章 精神引领类班级活动设计与组织/48
第一节 精神引领类班级活动概述／46
第二节 精神引领类班级活动的设计与组织／52
第三节 精神引领类班级活动设计与组织的注意事项／66
问题与思考／69
第四章 学习促进类班级活动设计与组织／70
第一节 学习促进类班级活动概述／70
第二节 学习促进类班级活动的设计与组织／76
第三节 学习促进类班级活动设计与组织的注意事项／88
问题与思考／92
第五章 个性发展类班级活动设计与组织／93
第一节 个性发展类班级活动概述／93
第二节 个性发展类班级活动的设计与组织／10l
第三节 个性发展类班级活动设计与组织的注意事项／113
问题与思考／116
第六章 社会适应类班级活动设与组织／l17
第一节 社会适应类班级活动概述／117
第二节 社会适应类班级活动的设计与组织／122
第三节 社会适应类班级活动设计与组织的注意事项／137
问题与思考／139
下编 班级活动与班主任的专业发屡
第七章 班级活动的评价／140
第一节 班级活动评价概述／140
第二节 班级活动评价的实施／154
第三节 班级活动评价的方法／162
问题与思考／168
第八章 班级活动与班主任的专业发展／169
第一节 专业情意：开展班级活动的思想基础／169
第二节 专业知识：开展班级活动的前提条件／175
第三节 专业能力：开展班级活动的重要保障／181
问题与思考／189
附录／190
精神引领类班级活动／190
【案例1】红丝带——世界防艾滋病日主题活动／190
【案例2】生命潜能无限／193
学习促进类班级活动／198
【案例3】实用量算比赛(中三级)／198
【案例4】如果我的体重超重或重量不足，我应该吃什么?／200
个性发展类班级活动／202
【案例5】一起玩／202
【案例6】我的T恤／205
社会适应类班衄活动／207
【案例7】“零用钱，我们该怎么花”／207
【案例8】安全训练与预防事故／210
后记／213
……
