皮亚杰儿童认知发展的四个阶段中的第一阶段（出生至2岁左右）
在这一时期，智力是一种纯实践性的智力。“这种纯实践性智力是以知觉和运动为其唯一的工具，它既不能进行再现，也不能从事思维”，但是“它已构成了行为的图式，用作以后建立运算结构与概念的基础”。简言之，这一阶段语言尚未出现，儿童主要是通过感觉运动图式来与外界相互作用并与之取得平衡。