联动学习是一种新型的组织学习模式，主要面向成人在职学习，特别是企业领导的在职研修学习。联动学习是启发式、互动式、实践式学习概念之后的最新学习理念，由大任咨询提出，并得到越来越多的推广和传播。
《总经理5C能力体系》研修班，成为“联动学习”的最佳应用范例。
活动示例：
联动原则“理论学习”与“工作决策”联动
联动学习要求，在研修之前，企业领导将面临或需要作出的工作决策项进行整理、备案，到研修时，带着问题听课、思考，初拟决策思路；到交流和个案诊断环节，再重点求证；学习结束，相关的工作决策完成。这种学习机制，将整个研修过程，转变成企业领导决策的分析研讨会。而共同参与的同学（不同企业领导）和专家（课程导师），成为决策分析会的最好参与者。
5C课程的设计是每门课二天，共五门课，在一年内分期进行。这样，一年之中，企业领导可以有五次从平时的繁忙事务中脱开，对阶段性的决策问题予以思考和确定。
“老总学习”与“助手提升”联动
在联动学习模式下，参加研修的企业领导，可以安排一名自己的助手参与课程的学习和交流，并在诊断交流环节中，让助手参与发言。其特殊意义是，让企业问题的展示更为立体，而对反馈建议的可行性论证更为充分。
此外，助手的参与，可以他在这种特殊的交流中，从思维到表达都得到锻炼和提升；再通过课程安排的5C能力测评，以及课程导师进行的直接观察，形成对该助手的多向度评估，提供给企业领导作培养参考。
“交流学习”与“业务合作”联动
联动学习机制，还将学习研讨与商业合作结合起来。联动学习组织的研讨班，在广泛报名的基础上，培训组织者会精心挑选有产业价值链关联性的相关企业，由他们的领导参加研讨，同时避免出现有竞争关系的企业领导出现在同一培训班上。在交流环节，各企业资源优势或合作谋求作为专门的内容予以发布，以便带给大家潜在的业务合作机会。
“集中学习”与“平时沟通”联动
联动学习模式，要求建立长期运行的网络平台，以便在集中学习结束后，企业领导学员仍可以随时、随地与课堂导师或研修同学交流。在5C能力体系课程项目中，相关的网络化平台包括：所有参加学习的人员，参可申请成为“中国制造50人”管理俱乐部成员，通过“50俱乐部”网络平台，一年365天，每天8小时，不间断享有营销、生产、研发、人力资源管理等问题咨询和策略交流。同时，“50人俱乐部”成员企业的副总以上高管，也可免费参加本地举办的“50人管理沙龙”活动，通过随时、随地的现场交流，获取信息、知识和决策参考。
