企业大学系统综述企业大学系统又叫企业大学管理系统，是北商管理咨询公司基于第二代企业大学理论推出的一种把“企业大学”与“E-learning在线学习系统”、“培训管理系统”相融合的一种企业学习管理平台，通过这套软件系统，可以帮助企业特别是中小型企业省时省力省钱、快捷高效的构建、运营和管理自己的培训学习工作和企业大学。
1.企业大学概述企业大学自从上世纪20年代于通用汽车（GM学院）初现雏形， 50年代在通用电气（GM克劳顿培训中心）的大放异彩，到90年代摩托罗拉大学把UC的概念和模式带入中国，企业大学这一事务正以他独特的方式来开始。目前，世界500强企业中有80%多的企业都建立了自己各具特色的企业大学。在中国，从1998年，春兰投资6000万元建成国内第一所企业大学——春兰学院，到最近2010年4月，真功夫在广州成立“米饭大学”，中国已有包括外资企业和本土企业建立的300多所企业大学，而在未来一段时间里，更多的企业大学将会在中国大地上“遍地开花”。
其实企业大学是什么，针对不同的公司不同的组织肯定会有不同的解答；有的侧重形象和品牌宣传，有的侧重课程体系建设，有的是上E-LEARNING或者采购课程，有的侧重前期的胜任力或者任职资格体系建设，有的是搞形象工程政绩，只要达到他们的目的，这个项目就是成功的。一个点好了就值了。关键就是这个点是不是企业现在需要的，和真正需要的。
建立企业大学更重要的是在企业拥有完善成熟的企业管理和人力资源培训体系的基础上，将企业的管理培训学习上升成为指导和支持企业持续健康有力发展的一种战略思想高度。
2.企业大学系统概述随着企业大学价值的充分体现，企业大学系统也就应运而生。企业大学系统又叫企业大学管理系统，是“企业大学”与“E-learning在线学习系统”相结合的一种网络平台，通过这套软件系统，可以帮助企业特别是中小型企业省时省力省钱、快捷高效的构建、运营和管理自己的企业大学。
相关企业大学系统概况
慧路企业大学系统——慧路网络大学，它是慧路软件科技有限公司推出的网络在线学习平台，其服务模式主要有两种：“在线学习平台模式”和“软件系统平台模式”。“在线学习平台模式”是指服务器由慧路提供(租赁式)，用户只需要注册、购买企业学习套餐和个人学习卡就可以享受慧路提供的线学习资源，它包括了“企业网络大学”和“个人网络大学”两种用户服务。“软件系统平台模式”主要针对企业用户提供的服务模式(独享式)，企业通过直接购买个性化的E-learning学习软件系统，安装在企业内部服务器上使用。
网络大学的优势
（1）技术领先
领先的技术水平和网站运营管理能力，学习平台基于SAAS模式开发，保障学习、培训管理平台性能稳定、访问速度快、安全性高、保密性强。
（2）功能完善
8大功能模块：学习资源中心、测试中心、培训管理中心、学员中心、统计中心、交流中心、系统管理。多种管理权限单元，可自由组合管理权限。
（3）课程丰富
设15大学院， 83个系列，近1000多门，10000多小时的精品课程，且每年以不少于1000学时的速度进行更新，确保课程的时效性和前沿性。学员可以根据自己实际岗位或学习的需要选择学院进行学习，随需自主选择课程。
（4）易于实施
无需购买系统平台，宽带资源和自建服务器，开通账号即可使用，一次注册，账号终身有效，学员可以在线掌握学习效果，实施成本低；学习管理平台提供详细报表功能、简单易用、易于管理，学员操作简便，可大幅度减低培训工作量。
（5）价格实惠
慧路网络大学是基于互联网络的模块化搭建，购买慧路网络大学无需任何硬件投资，大大降低了培训成本，轻松实现全员培训。资费标准，在同类产品中最具实用价值。
网络大学的价值
提升业绩：有效帮助学员或企业提高商业素养和业务技能；
规范管理：借助IT技术，可以对培训进行过程化管理，规范培训流程，跟踪学习进度，量化评估培训效果，培训训组织实施工作；
降低成本：大大降低差旅费，培训场地费、讲师费和人工成本，同时有效解决工学矛盾；在整体培训费用降低60%的情况下，学习绩效提升30%；
打造品牌：让用户自身拥有个性化的企业大学或个人大学，积极倡导学习精神，重塑企业文化，可以有效提升企业知名度和美誉度。
网络大学课程特色
慧路科技与诸多世界一流课件供应商形成战略合作关系，网络大学课程都是标准化e-learning课程，具有在线测评、考试等功能，使在线学习充满互动性和趣味性。
（1）精心研发
取材于国际著名学术机构的研究成果和知名企业的管理实践。慧路网络大学与国内外专业的课件开发机构以及各大高校合作，集合数百位专家智慧，共同打造强大的课程体系。
（2）标准设计
慧路企业网络大学选用的课程都遵循能力素质模型的基本思路，围绕岗位能力开发。先梳理岗位所需能力，根据能力配技能，根据相对不变的技能开发系列课程，每个系列有2~8门课程。每门课程的开发都严格地遵守固定的内容开发标准和制作呈现标准，按照课程开发的标准流程进行，从而生产出标准化的课件。
（3）易于学习
课程学习界面简洁清楚、内容文字以及旁白清晰，媒体丰富，交互性强，可提供学习者最清楚、简洁的在线学习环境。
（4）体系完善
一流的教学设计，遵循成人的学习规律和特点，符合成人网络学习的特点，学习效果好。包括：
课前测验：学员经由课前测验，可产生个人学习计划。
课中评量：在课程进行中进行学习成效评量。
课后测验：课程学习完成后，会进行后测以确定学习者是否完全吸收课程内容。
基于胜任力模型，强调技能及行为的改进。
（5）形式多样
课程全部引入国际统一标准的E-learning课件，每个课件中都设置了思维导图、自测题、案例分析、实施计划、常见误区等内容。课程形式更为多样，融知识讲解类、应用体验类、角色扮演类、互动游戏类、动漫情景类、电子杂志类、流媒体类、WEB3D等多种类型课件于一体。
3.企业大学系统的功能概述和具体价值以北商管理咨询企业大学系统N3为例，下面可以具体了解企业大学系统的功能和对企业所起的作用。企业大学系统的功能概述企业大学系统超越了传统意义上的培训管理体系、知识管理体系、E-LEARNING系统，进一步整合了企业战略系统、绩效管理系统等模块，全新为企业培训学习和持续成长提供体系、平台、内容、应用辅导四位一体的解决方案, 帮助企业快捷建立和运营起一套规范化的教育培训体系，并帮助基础较好的企业进一步升级为企业大学体系，以帮助企业系统解决战略落地和人才培养的矛盾、企业发展和员工成长的矛盾，企业学习与绩效提升的脱节的矛盾，最终帮助企（事）业建立起卓越的学习型组织，全面提升组织智商和软实力，实现组织的可持续成长。
企业大学系统严格按照ISO10015的规范化要求进行架构设计，涵盖企业学习战略规划、培训学习项目策划、培训项目调研、培训实施管理、培训资源管理、培训评估、学习报告、企业学习力改善提升等关键环节，形成企业学习和成长的流程闭环。并进一步为企业应用提供了各种扩展模块，提供北商知识库、课程库、师资库、案例库、学习地图、员工职业生涯管理等可选模块，企业可以根据自己的实际需求进行定制和扩展。
企业大学系统针对不同的对象有着6大价值点
一.组织自身（政府、企业事业单位、协会、城市）
1、快捷建立自己的教育培训体系，进而构建和优化企业大学系统，促进企业向学习型组织的转变，持续增强企业核心竞争力；
2、利用企业大学系统中的知识管理模块，加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新，让公司的智力资本持续增加；
3、享有北商管理咨询提供的知识库、案例库，以更低成本了解更多知识、更快地进行学习；
4、快捷提升客户能力，强化与客户的沟通；缩短与合作伙伴、终端客户的距离，以学习促进组织的业务发展；
5、把公司文化融入培训学习活动，有效增强组织凝聚力，提高员工忠诚度；
6、使学习成为一项关键业务，成为一项持续的业务，而不是一次性的活动；
7、提高部门之间的协作和交互能力；
8、整合各种学习资源和相关系统；
二、CEO/总裁
1、快速了解公司学习和知识管理的水平
2、参与到学习促进战略落实和变革的活动中来
3、通过企业大学的构建提升组织形象和竞争力
三、培训经理/企业大学校长
1、快捷建立自己的教育培训体系，进而构建和优化企业大学系统，促进企业向学习型组织的转变，持续增强企业核心竞争力；
2、享有北商管理咨询提供的知识库、案例库，以更低成本了解更多知识、更快地进行学习；
3、享有北商咨询提供的培训经理、企业大学校长专业工作辅助系统
4、通过企业大学管理系统，有效提升培训管理者的工作效率，减轻培训管理者的工作负担；
5、通过企业大学系统有效丰富教学手段，提高培训学习管理水平；
6、提供培训的跟踪管理机制，准确把握学员的学习情况，而且效果可量化评估；
7、扩大学习受众范围，增加员工学习机会；
8、借助企业大学系统可实现因人、因岗位而设置课程；培训课程内容可根据实际情况动态调整；
四、员工
1、企业大学系统按照Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway 的学习理念，扩大学习受众范围，增加员工学习机会；
2、借助企业大学系统可实现因人、因岗位而设置课程；培训课程内容可根据实际情况动态调整；这种个性化的学习达到更高的保持力
3、借助WEB2.0的最新互动技术，加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作；
4、课程融合岗位能力、战略人才培养、绩效需求设计开发，同时融入员工个人职业生涯规划，让员工个人全面发展，价值提升；
五、部门管理者
1、快速了解部门成员学习和知识管理的情况；
2、积极参与到学习项目和部门人才培养的过程中间来；
3、便捷的充当公司讲师，最大限度减小讲课和工作的冲突；
六、客户
1、企业大学系统按照Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway 的学习理念，扩大学习受众范围，增加客户学习机会；
2、借助企业大学系统可实现因客户而设置课程；培训课程内容可根据实际情况动态调整；这种个性化的学习达到更高的保持力
3、借助WEB2.0的最新互动技术，加强客户与讲师、客户与客户之间的交流与协作；
