学术成就贵州教育学院筹办校庆30周年庆典的资料中，有一项“2000年以后科研成果（专著及教材）登记表”，已退休5年的颜迈先生填了6部著作，其中有5项都是他退休以后的成果。他在41年的教学生涯中，著述愈1000万字。
在他的著作中，最有深远历史意义的是《中国篆刻大字典》。该书的第三版增订本已经出版。在经过10余年的修订、增补之后，此书又以全新的面貌呈现在人们面前：古色古香的精装四卷本，重量竟达11.5千克。出版社的同志说，此书不是畅销书，却是“长效”书。
具有较强现实意义的是他独自编写的《现代汉语》教材。这种教材，在全国恐怕不下数10部。高等教育出版社编审袁晓波先生独具慧眼，从此书中发现了作者在这个学科领域的巨大潜力，特请颜先生为该社写一部《现代汉语开放教程》。其思路是，教材同时以三种形式呈现：一本纸质教材、一张光盘、一张上网卡。纸质教材40万字，简明扼要，易教易学，师生不会觉得负担太重；光盘约150万字，要求拓展思路，纵横比较，从对全国同类教材的特点、优点、缺点的比较研究中，建立起一个开放的体系；上网卡则与该社的电子资源库挂钩，师生可以从网上获取更多的教学资料，扩大学科视野。光盘和纸本体现了一种“深入浅出”的互补关系和新颖独特的编辑理念。颜迈先生把最先完成的语法一章寄到高教社后，该社负责人说，该章可命名为《现代汉语教学语法研究与应用》，独立成书先期出版。[1]
人物评价作为教师，比科研更加深入人心的是教学：教学态度、教学质量、教学艺术、教学效果。41年的教学生涯，颜先生给成千上万的学子留下了难以忘怀的印象。
他从事现代汉语教学和研究的最大特点是在勤学深思、博采众长的研究探索实践中不断吐故纳新，把现代汉语理论上的深透、知识上的全面和逻辑上的清晰融会贯通，从而形成独特见解和研究风格。他不仅是现代汉语学科领域的专家，还是博览群书的学者。因此，讲起课来总会纵谈古今，旁征博引，厚积薄发，使学生在轻快的气氛中领悟到深刻的哲理，从中受到熏陶、感染和启迪。有人说，他的课像优美抒情的乐曲，美声的、民族的、流行的、原生态的都能享受到；有人说，他的课像高雅睿智的诗歌，边塞的、田园的、婉约的、豪放的都能品味到。因此，在颜先生的课堂上，常常多出许多学生：贵大的、贵师大的、贵州民院的、贵阳学院以及该院其他系的，都是慕名而来。
对颜先生教学艺术、教学效果的评价，贵州人民出版社前主编卢惠龙在他的散文集《独自凭栏·穿越寂寞》中有一段生动的描述：“颜迈一走上讲坛，他浩阔的心灵空间像汹涌的思维的喷泉，此起彼伏，如荡如漾。于是，口若悬河，妙语连珠，复杂的理论举重若轻，桀骜的句式化繁为简，一切杂念排空，一切怨艾消遁。他以哲人般的犀利与透彻，对语言这个变幻无穷的魔方进行剖析。生命与语言和谐，语言与生命共振。”著名评论家丁聪点评说：“一个高大的、脱俗的、对现代汉语这个寂寞的领地如痴如醉，投入了宗教般的巨大热情的语言圣徒的形象，活脱脱跃然纸上，呼之欲出！”
颜迈在教学、科研上取得的成绩，引起了社会各界和各种新闻媒体的关注。报纸、杂志、电视都曾为他辟出了专栏，不惜笔墨地塑造了这个教师的形象。
《山花》杂志上，有一个栏目叫《我们贵州人》，刊出了一篇题为《寂寞的汉语和汉语的寂寞》的散文。散文在描写了颜迈的人生经历、教学科研之后，十分深情地说，颜迈走上课堂，就“进入了属于他的领地。他站立着，为纯粹、精美的语言而歌，为人类智慧结晶的符号而歌。他稍带尖削的嗓音悠悠扬扬，渗透壮阔沉雄的风格，给人浓厚的文化哲学思辨感。讲坛成了他的神坛。他一走上讲坛，浩阔的心灵空间便汹涌着思维的喷泉，此起彼伏，如荡如漾；口若悬河，妙语连珠，繁复的理论举重若轻，桀傲的句式化繁为简；一切杂念排空，一切怨艾消遁，通灵、脱体的感悟油然而生。他以哲人般的犀利与透彻，对语言这个变幻无穷的魔方进行体察和剖析，生命与语言和谐，语言与生命共振，近乎极端，超乎常态，性灵获得美丽的升华。他认定了，他的生命就在这里，根就在这里”。
人物影响贵州电视台《今日贵州》栏目用诗一般的语言和画面，高度评价了语言圣徒颜迈的成就贡献和道德情操。专题播出了10分钟，节目上了卫星，连播了5次。一个普通的，辛勤的园丁的形象，印到了广大电视观众，特别是教师、学生的脑海里。[2]
