根据林章彦、寇志芬，《对农业广播电视学校发展与改革的思考》文章内容，农业广播电视学校是借助于现代广播电视传媒，对农民进行开放式农业科技教育，普及农业科技知识教育的组织形式。
我国是农业大国，党和政府高度重视面向“三农”的远程教育工作，1980年12月，中央农业广播电视学校成立，并在全国各省份成立分校，目前已经形成了由中央到省（自治区、直辖市）、地（市）、县、乡的五级办学体系，有县以上学校2510所、农民科技教育培训中心1810个、乡村教学点1.2万个、专兼职教师10万名。
根据林章彦、寇志芬，《对农业广播电视学校发展与改革的思考》文章内容，农业广播电视学校是借助于现代广播电视传媒，对农民进行开放式农业科技教育，普及农业科技知识教育的组织形式。
我国是农业大国，党和政府高度重视面向“三农”的远程教育工作，1980年12月，中央农业广播电视学校成立，并在全国各省份成立分校，目前已经形成了由中央到省（自治区、直辖市）、地（市）、县、乡的五级办学体系，有县以上学校2510所、农民科技教育培训中心1810个、乡村教学点1.2万个、专兼职教师10万名。