何增禄（１８９８—１９７９）
何增禄，物理学家、教育家。因发明７喷嘴水银扩散泵、研究高真空理论而闻名。首次提出“抽速系数”的概念，被学界称为何氏系数。长期执教于理工科大学，主持过浙江大学物理系，创办了浙江大学光学仪器系和清华大学工程物理系高真空技术专业，培养了大批物理、光学和真空技术专门人才。
何增禄，１８９８年８月１３日（农历６月２６日）出生于浙江省诸暨县西山乡何村埠一个农民家庭。因家境贫寒，中学曾辍学一年。１９１９年９月入南京高等师范数理化部学习，参加过“五四”运动，学习３年后又辍学谋生。时值南开大学急需理科助教，他以高材生应聘。由于工作出色，多次被聘工作达４年之久。１９２７年秋又回母校完成学业。此时南京高等师范已更名为东南大学。他于１９２９年８月毕业后，任清华大学助教一年。１９３０年９月自费赴美留学，进加州理工学院学习，并在该院诺曼·布里奇（ＮｏｒｍａｎＢｒｉｄｇｅ）物理实验室研究高真空技术。１９３２年９月至１９３３年２月在罗彻斯特（Ｒｏｃｈｅｓｔｅｒ）大学任助教并研究光学。１９３３年３月至８月又回加州理工学院完成学业，获理学硕士学位。
１９３３年１０月何增禄回国，任浙江大学物理系副教授。１９３５年秋，浙江大学校长郭任远独断专行，擅自将中华文化教育基金董事会拨给物理系购置仪器设备的外汇专款挪作他用，何增禄和物理系全系教师及多数学生愤然离校，到其他大学执教或转学。何增禄出任山东大学教授。１９３６年４月，竺可桢任浙江大学校长，何增禄邀请山东大学年轻有为的王淦昌教授一同到浙江大学任教，当年升任教授。１９４０—１９４３年，１９４７—１９５２年何增禄两度出任物理系主任。他不善辞令，但诚恳正直，热心助人，深得全系师生尊敬。
１９５２年院系调整时，浙江大学物理系被撤销。何增禄带领一批青年教师和技术员筹建了光学仪器系，并任系主任。这是全国第一个光学仪器系。１９５５年他被调到清华大学工程物理系筹建高真空技术专业。１９５８年３月，他又被派往苏联杜布纳联合核子研究所任研究员。１９５９年３月回国，因腿疾住院有年。“文化大革命”期间，他遭受迫害，身患肺癌等多种疾病，于１９７９年５月１２日逝于北京。
创制多喷嘴扩散泵，首次提出“抽速系数”概念
何增禄是我国最早的国际上闻名的高真空技术专家。他在美国研究高真空技术期间，曾取得了一系列重要成就。
自从１９１５年德国Ｗ．盖德（Ｇａｅｄｅ）提出高真空扩散泵原理的设想、次年美国Ｉ．朗谬尔（Ｌａｎｇｍｕｉｒ）制成世界上第一台水银扩散泵之后，高真空技术及其相关的实验技术、工业生产技术便迅速发展起来。但不久发现，水银的蒸气压过高，限制了真空度的提高，因而又产生了人造有机油的玻璃扩散泵，水银扩散泵渐被淘汰。进而人们又作出了种种改进油扩散泵抽气速率的尝试。正值此时，１９３２年何增禄以高超实验技巧成功地制成了４喷嘴和７喷嘴扩散泵。泵体的多个喷嘴极大地增加了喷嘴缝的有效面积，扩大了箱体尺寸，并增加了狭缝上方的空间，使其阻力减至最小，从而使扩散泵的抽气速度达到恒定。当他的有关设计以“多喷嘴扩散泵”为题发表时，受到美国物理学界和技术界的广泛重视。
同年，何增禄又进一步研究了扩散泵的设计理论问题。他不仅分析了泵体中诸元件各处尺寸、距离与抽速的关系，而且将泵的实际抽速与理想的最大抽速之比定义为“抽速系数”。这一概念的提出，为扩散泵的理论研究奠定了基础，对于高真空泵的设计、制造也具有重要意义，而且成为当时美国实验物理学界杰出的成就。从此之后，油扩散泵的设计制作不再是工艺技巧性的摸索，而是开始走上有理论指导的实际工作道路。何增禄设计制造的多喷嘴扩散泵被人称之为“何氏泵”，他提出的“抽速系数”被称之为“何氏系数”。为了更好地定量研究高真空程度，何增禄及其合作者又设计了高灵敏记录膨胀计。他的这些成就虽是在３０年代初期取得的，但至今仍被有关的高真空物理著作所征引。
热爱祖国，献身教育
国荣人荣，国殇人亡。这是任何一个旅居海外的华人游子的心情。但对何增禄而言，其心境与表现尤为突出。
１９３１年，在美华人闻讯“九一八”事变后愤慨至极。他们集会控诉日本侵略军在华罪行。为了抗击日本侵略军的需要，何增禄、丁绪宝、袁翰青等在美学生筹建“中国铁社”，社员们将工资的１／３至１／２捐助并鼓励学习军工的留学生，寄希望于他们学好本领、回国保家乡。后来，“中国铁社”因故未成，何增禄又与丁绪宝等人制订了“中国科学仪器厂计划书”，盼能立足国内，自己制造仪器。他们在中国工程师学会美国分会和中国科学社美国分社的联合年会上宣告了这一计划，并上书国民政府教育部。由于当时政府的无能，他们的计划又成未竟之业。然而，这又一次激励了何增禄，促使他更加发奋。他于１９３２年９月到罗彻斯特大学任助教，其目的是要研究光学，学习国防技术。结果事不遂意，半年时间过去了，该大学仅让他学习磨镜和光学玻璃加工等技术。此后，他又在美国物色愿来华工作的光学仪器专家，想在国内开办科学仪器厂，既有助于教学，又能应抗战之急需。然而，又事不如愿而作罢。一颗悬念祖国安危的赤子之心真是纯真洁白。
何增禄回国后，为我国教育事业贡献了毕生精力。来到浙江大学后，为建设物理实验室，他主张必先购置车床等工具，以便自行制造教具和仪器，也借以训练师生动手能力。为开设各项物理实验课、特别是近代物理实验，他制作了高真空系统、建起吹玻璃和研磨光学透镜的设备，并且亲自动手，辅导青年教师和学生掌握实验技术。
１９３７年，日本侵略军向华东等地进攻，浙江大学不得不西迁贵州湄潭。何增禄和朱福炘等物理系教授带头装运仪器。经全系师生共同努力，将百余箱书刊、仪器由杭州经泰和、赣州、宜山、遵义运达湄潭和永兴，行程数千里，不仅无一件损坏或丢失，而且每到一地只要能开课，便拆箱起用图书、仪器等物，师生的教学与实验在沿途的庙宇、祠堂内进行，创造了在第二次世界大战中的教学奇迹。
在湄潭，尽管当时条件极其困难，物理系在他领导下还是建成了一个颇具规模和水平的教学实验基地。他们因陋就简，自力更生，以脚踩皮囊代替电鼓风；以酒精蒸气代替煤气；将大桶水置高台上，以虹吸胶管引水，从而造成水银扩散泵的冷却水流
