人物简介姓名：李文道
性别：男
学位：博士
职称：讲师
学习经历2006.10-2006.12，美国明尼苏达大学，学习与培训
2002.09-2005.07，北京师范大学发展心理研究所，发展与教育心理学，博士研究生
1998.09-2001.07，北京师范大学发展心理研究所，发展与教育心理学，硕士研究生
1994.09-1998.07，山东师范大学教育系，教育学，本科生
工作经历2005.03-至今，首都师范大学教科院心理系，教学、研究、写作
2001.03-2002.06，联想集团，人力资源
研究方向大学生发展、自我管理习惯培养、性别与教育
获奖情况专著《良好习惯缔造健康人格》（副主编）获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果集和论文集一等奖，2006本科生毕业论文优秀指导教师，2006
课题著作课题（1）“北京市中小学教师心理素质测评系统开发与应用”，北京市教育委员会科技发展计划面上项目，课题主持人
（2）“少年儿童自我管理习惯培养及其与社会适应的关系”， 全国教育科学规划“十一五”，主持人之一
（3）“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”， 全国教育科学十五规划课题，主要参与者
（4）“大学生职业决策及其影响因素研究”， 共青团中央2006-2007年度青少年和青少年工作研究课题，课题主持人
（5）“大学生同一性的发展特点研究”， 学校专项经费资助课题，课题主持人著作（1）《拯救男孩》，与人合著作，作家出版社，2010
（2）《十几岁决定孩子一生——自我管理习惯培养》，与人合著，漓江出版社，2008
（3）《良好习惯缔造健康人格》，副主编，北京出版社，2006
（4）《对付看不见的老虎——青少年心理减压自助手册》，译著，新华出版社，2005
（5）《发展心理学》（David R.Shaffer），译者之一,中国轻工业出版社，2005
发表论文（1）大学生同一性发展及其与亲子依恋的关系研究，《首都师范大学学报》，第一作者，2008．1
（2）大学生同一性与职业探索、职业决策困难的关，《心理发展与教育》，第一作者，2007．4
（3）职业探索理论及其对当代青年职业发展的启示，《中国青年研究》，第一作者，2007．10
（4）初中生的社会支持与人格的关系，《心理科学》，第一作者，2005．7
（5）初中生的社会支持与学校适应的关系，《心理发展与教育》，第一作者，2003．7
（6）中学生压力生活事件、人格特点对压力应对的影响，《心理发展与教育》，第一作者，2000．10
