丁建强，男，本科学历，中学高级教师，江苏省特级教师。现任海门市教育局教研室副主任，海门市教育学会副理事长，南通市教育学会小学数学专业委员会副秘书长，是南通市中小学名师培养导师团成员。先后获得海门市十佳学科带头人、海门市名教师、南通市首批学科带头人、海门市中青年专业技术拔尖人才、南通市中青年专业技术拔尖人才、江苏省教研工作先进个人、江苏省九年义务教育教材实验先进个人、江苏省教育宣传先进个人等荣誉称号，《江苏教育》、《中小学教学管理》等杂志都报导过他的事迹。
１９８１年参加工作以来，他一直从事小学数学教学和研究工作，在小学数学教学和研究方面有系统、坚实的基础理论知识和丰富的教育教学实践经验。他思想解放，意识超前，大胆实践新时期小学数学教育的新思想、新方法。十多年前，就提出在数学教学中实施素质教育应树立“以学习者为中心的教育主体观”、“以能力为中心的教育质量观”、“以活动为中心的学生发展观”的观点，并积极构建和实践“自主—探索—体验—发展”的教学模式，在此过程中形成了他“新、实、活”的教学风格。２００１年他分别在全国十四届目标教学优课评比中获一等奖，并应邀为全国目标教学研讨会上示范课，在江苏省第九届现代小学数学优课评比中获一等奖。他勤于思考，善于总结，先后有５０多篇论文在省级以上教育杂志上发表，有５篇论文在全国和省级评比中获一等奖；主编并出版了《走进学科综合实践活动》、《新课程、新设计》等１8本教师教学用书，编著的《走近奥数—夯实你的数学基础》（上海教育出版社）在全国优秀教育图书评比中获三等奖，他的论文和著作因质量较高在省内外产生了广泛的影响；他先后主持了省级课题２项、大市级课题１项，其中《数学教学中学生创新能力培养研究》在南通市第三期课题研究优秀科研成果评比中获二等奖。开展新课程实验以来，他经常以身示教，为全市教师或在到校调研过程中为基层教师上示范课、研究课７０多节，作专题讲座８０多场次，２００４年应邀分别为省小学数学骨干教师培训班学员作专题学术报告、为省小学数学教材培训会所上的４节课作专题评析，得到了与会专家和老师的一致好评。他培养青年教师成果显著，所带徒弟卞惠石已成为南通市数学学科带头人，2003年他与卞惠石老师同时被评为“南通市‘青篮工程’优秀师徒”，其它几位徒弟也已成为海门市的数学骨干教师。
主要学术论文、论著
（一） 主要论文
１、《树立创新教育思想，改进小学数学课堂教学》
《小学数学教育》２００１•７—８
２、《加强数学思想方法渗透，提高学生数学素质》
《天津教育》１９９９•０３
３、《谈小学数学课堂教学目标的制定与落实》
《山东教育》１９９７•０５
４、《浅述课堂问题设计与思维能力培养》
《天津教育》１９９６•０３
５、《掌握递进规律，发展思维能力》
《云南教育》１９９７•０５
６、《浅谈小学数学思维训练的几个关系》
《小学数学教育》１９９７•０３
７、《教学观念要四破四立》
《中外教育》２００１•０５
８、《浅谈创设主动参与的情境》
《江苏教育》２００１•０８
９、《优化数学练习课的探索》
《天津教育》１９９６•０２
１０、《改革课堂教学，实施创新教育》
《天津教育》２００１•０７
（二） 主要论著
１、 走进新课程系列丛书《新课程、新设计》（已出版１６本）
《南京师范大学出版社》２００３•０８～２００６•０１
２、《走进学科综合实践活动》（２本）
《江苏教育出版社》２００３•０３
３、《走近奥数—夯实你的数学基础》（４本）
《上海教育出版社》２００２•０７
（三） 主要获奖论文
１、 试论小学数学目标教学中如何实施创新教育
一等奖全国目标教育委员会２００１•１０
２、 自主开展活动，丰富数学生活
一等奖江苏省教育厅２００１•１１
３、 挖掘教材潜在因素，注重创造思维培养
一等奖江苏省教育学会２０００•１２
４、 依据数学教材，实施素质教育
一等奖江苏省教研室１９９８•０８
５、 略论小学教学课堂教学中创新教育的实施
一等奖江苏省教研室２００１•１２
