书籍简介：书名：岁月流痕
作者：连健生
出版机构：北京时代弄潮文化发展有限公司
网络支持：个人出书网老人出书网
推广发行：时代文化出版社
合作宣传：时代教育出版社时代文献出版社时代作家出版社
出版时间：2009年12月
字数：249千字
页数：435页
版次：2009年12月第1版
开本：850×1168 1/32
纸张：胶版纸
包装：平装
定价：35元
作者简介：连健生,江苏省泗阳县人，汉族，1924年1月31日出生在泗阳里仁集的贫农家庭。1941年11月参加革命，1944年加入中国共产党。
本书目录：我的经历简述
旗子绑在柳树尖
选乡长
对改进私塾教育的意见
土改教学材料必须切合实际
创造更有力的批评作品
冬学佳话
教育的历史性阶级性和教育学的基本概念
请你用主人翁的态度来对待一切吧
谈“顶头上司”
学校要进行正确的劳动教育
心里话
一个密切联系群众艰苦奋斗的好校长
帮助她认识和改正了错误
某些教师的资产阶级思想对青年学生的危害
必须结合当前斗争来加强爱国主义教育
在平凡的工作中做出出色的成精
苏联教育代表团在南京
认真学习苏联教育的先进经验，提高我们小学教育的质量
检查是为了甚么？
一些“小问题”
“这些日子在愉快中度过”
充分揭露矛盾，帮助教育厅整风
参观日记
苏联是我国人民学习的榜样
她的好处在哪里
省教育厅在工作中贯彻“边整边改”的精神
正确认识自己，加强自我改造
上山下乡的人们
巩固和加速扫盲工作的几个关键问题
在参加农业生产的毕业生代表会议上所想到的
我们看到比产品更可爱的东西
哀莫大于陷入个人主义而不能自拔者
让党的教育工作方针发射出更大的光芒育工作的指示”发布一周年
教学与劳动时间的安排问题
谈消灭脑力劳动与体力劳动差别的途径问题题的决议”的笔记
不要做“套中人”
赞“就地选择，边教边学”
教育工作必须积极地支援农业
在农村大熔炉里锻炼
一个年轻的好当家
怎样培养儿童的共产主义道德品质
漫谈《江苏教育》的好和少
农村学校生产劳动教育散记
农村中小学如何支援农业
进一步贯彻勤俭办学的方针
从董加耕想到教育人的工作
考试什么？
充分调动学生的主观能动性
翡翠般的山村
戳穿“四人帮”批“三中心”的阴谋
教育之春是怎样到来的
新中国的道德教育
理想、信心和教学艺术
工厂教肓之新
嫩绿新黄见成长
访苏州中学
人才的广泛性意义
桃李芬芳人未老
乔迁之喜
小学教师应有的修养
“争气港”使人扬眉吐气
化雨春风育新苗
鞠躬尽瘁 死而后已
怎样看待升学率
在风浪中成长的固山渔中
干实事 见实效
烟台地区教育散记
于细微处见精神
要培训合格的师资
争得小学满园春
浅议教师的职业道德
记民族教育的一次盛会
修整小树要趁早
树木花草与学校
为什么要重视学习知识
漫步在教育沃土之乡
她是一支燃烧着的火炬
论文选题应考虑社会需要
教师能同在校学生谈恋爱吗？
与一个获奖学生交谈的启示
培养新时代需要的人才
教育技巧的奥秘
抱定“读者第一”宗旨的章炼烽
走出艺术殿堂，甘为他人作嫁衣的蔡迪
与报刊结下了不解之缘的张树人
当受到表扬时
教育事业的一项基本建设
建国以来第一部大型《教育大辞典》即将问世
介绍《中国名校》中、小学卷
《教育大辞典》的收词与释义
战争年代的片段回忆及其他
纪念改革开放三十年有感
附：从笔记本中翻出未发表过的几首诗句
编后几点说明
精彩赏析：…………
我们为了能达到一个完全合乎新中国学校教师的标准，就应该先从学习教育学开始，但我们应该注意现存有两种教育学。一种是在资本主义社会存在的教育学，还正在用着的；另一种是社会主义教育学，也是在运用着的，现在号召大家学习的是社会主义自由国家的教育学。当我们学习新的教育学时，先要了解教育学的历史性和阶级性。每一个教师应清楚地认识到，他在学校中工作，永远是有阶级性的！过去资本主义的学者，尽量蒙混我们，说教育没有阶级性，他们也在说教育、教养、教学，列举时就严格地批判了这种思想。
在资本主义社会学校和社会主义新民主主义社会学校中的教育，是根本不同的。在资本主义社会中，资产阶级要他们的子女变为统治者，劳动人民变为他的忠实奴隶，因此，这种社会，即有两种教育：一种是为资产阶级子女设置的，劳动人民不能进入的教育，它为统治阶级服务，培养未来主人、新的剥削者。资本主义国家给这些学校很多经费，设备很好，有合乎资产阶级标准的教师。当资产阶级子女学习后，他们即占有领导地位、统治地位。这些资产阶级为什么这样做呢？主要是为巩固其统治地位，这就是它的教育路线。
另外还有一条与此不同的路线，即为教育广大劳动人民子女，是用另外方法进行的，没有放很多合乎标准的教师，经费亦很少。所以对劳动人民的教育，是在一种不堪的状态之下来进行的。资本主义发达的英国、美国，劳动人民的学校房子，都是破旧不堪，设备亦很贫乏，儿童要坐在地下听讲，教材教具根本谈不到。给以知识任务，亦是很少很浅薄的，劳动人民子女，得不到深刻的知识，只要他能到工厂为资本家服务。因为设备先进，不能让目不识丁的人去工作，这就是资产主义阶级给劳动人民知识的原因。但即此，还不能普及到所有劳动人民，美、英、法各国，失学儿童一年年地增多，连名字都签不上，这就是资本主义社会教育的简况。为着他们需要的人，培养儿童的奴隶性，压抑儿童的求知欲和其创造性，要他很忠实地服从命令，这些就是资本主义国家双轨制教育制度。
我们所了解的教育和其任务，与资本主义国家完全不同。在资本主义国家，教育有很狭隘的阶级性，来反对人民的利益，在我们自由的国土里，教育也就有了一个完全不同的目的和新的任务。教育、教养，完全是遵照人民的利益而办的，教育有了统一的目的。这个统一性，表现在我们培养社会主义社会的建设者，像我们苏联，也正在培养共产主义社会建设者。这样一个崇高的任务，也只有在我们的自由国度里才会有，任何一个资本主义国家是不会有的。因为我国的教育、教养，是对资产阶级不利的。要摧毁它的思想体系，因而就要不断地斗争。资本主义国家的教师，在启发劳动人民智慧时，就遭受打击和被逐出校门。由此，我们了解到，我们完全不必学习资本主义的教育，它是不合乎我们新的国家要求的，教育、教养的目的、任务完全不同。由于内容不同，其方法也就不同了，所以我们就不能再用旧的教科书的任务。我们不能培养资本主义式的公民，因此我们就应该研究具有新的社会主义的内容和方法。
教育的阶级性，老早就有了。在很早以前，奴隶社会时代，就有奴隶主与奴隶。奴隶主为了能够巩固自己的统治，就出现了雅典与斯巴达的两种教育。中国也同样出现了阶级教育，封建社会出现时，占有统治地位是地主，被统治的是农奴，就产生了适合统治阶级需要的新的教育体系，封建社会没落，又产生资本主义的教育体系，就是刚才说的。因此，我们认识在每一个时代，就有一种适合这个时代的教育，服务于统治阶级。这些历史时代，如果产生一些新的教育家，其思想即遭排挤而不能传播。像×××（记不清）这些思想家，有反动思想，也有民主前进的思想，但前进的思想却常遭受到制止，只吸收其适合他统治的思想，只有在现在人民民主国家，才吸收其民主的进步的思想。
在资本主义国家里，资产阶级学者一直在传播坏的思想，像杜威这个反动的教育家，他一直在培养儿童仇恨劳动人民，特别是苏联。杜威在今年六月里死去了，这是万幸的！作为一个人民教师来说，我们必须清除头脑中的反动影响。
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