个人简介王洪才，汉族，中共党员，1966年出生，河北永年人。教育学博士、管理学博士后、教授、博士生导师。主要研究兴趣为：教育理论与高等教育管理。曾被聘为天津市教育科学研究院研究员、天津市教育科学研究院高教所所长。自2004年至今在厦门大学教育研究院从事研究和教学工作，并担任厦门大学985平台“中国特色高等教育体系”学术委员会成员、中国高等教育学理论研究会理事，同时兼任南开大学、天津师范大学兼职教授、南开大学高教所硕士生指导教9币。主要专著有：《步出误区：素质教育理念与创造性实践》、《人才流动与区域社会经济发展》、《大学创新教育研究》、《教育创新研究》、《从分配到择业》、《大众高等教育论》、《终身教育体系的构建——全面小康社会的呼唤与回应》等。
王洪才教授专业从事教育科学研究20余年，累计发表学术论文140余篇，专著9部，其中独立著述5部，合作3部，主编1部；为本科生开设过职业教育学、成功学导论、创业学导论、美国著名大学、大学校园文化等课程，为研究生开设高等教育研究方法、德育原理课程、终身教育原理和教育研究方法论等课程，主持和参与省部级科研课题10余项，六次独立获得省部级哲学社会科学奖励，分别是：1993年获得天津市第四届哲学社会科学优秀成果青年佳作奖，2002年获得第八届哲学社会科学优秀成果专著三等奖，2004年获得厦门市第四届哲学社会科学评奖专著二等奖1项和论文二等奖1项，2005年获得福建省第四届高等教育科学优秀成果专著二等奖1项，2005年获得福建省第四届哲学社会科学评奖优秀成果三等奖1项。2007年获得厦门市第五届社会科学一等奖1项，福建省第五届社会科学评奖优秀成果二等奖1项，2008年获得懋元奖一等奖；2009年获得福建省第六届社会科学二等奖1项。
代表性成果论文发表：
(1) 《院校研究:困境、出路与突围》，《清华大学教育研究》2007，2，2007年04月
(2) 《论教育研究的方法论特征》，《厦门大学学报（社科版）》2007,1，2007年01月
(3) 《教育研究的基本方法论》，《北京师范大学学报》（人文社会科学版）2006，（6）：21-27，2006年12月
(4) 《教育学：学科还是领域》，《新华文摘》2006（9），2006年05月
(5) 《坚持科学发展观 促进高水平大学的发展》，《清华大学教育研究》2006（2），2006年04月
(6) 《教育学：学科还是领域？》，《厦门大学学报》（社会科学版）2006（1），2006年01月
(7) 《现代大学制度的内涵及其规定性》，《教育发展研究》，2005（11），2005年11月
(8) 《转型中的中国高等教育质量危机及治理对策》，《清华大学教育研究》，2005（3），2005年06月
(9) 《学习型社会与教育转变》，《教育研究》2004（1），2004年01月
(10) 《论构建现代教育制度的基本思路》，《清华大学教育研究》2003（6），2003年12月
(11) 《论高等教育四元结构理论》，《江苏高教》2003（1），2003年01月
(12) 《论高教研究的四种范式》，《北京师范大学学报》（人文社会科学版）2002（3），2002年05月
(13) 《论大学行为市场化的时代性及其本质》，《江苏高教》,2001（5），2001年09月
专著发表：
(1) 《大众高等教育论——高等教育大众化的文化个性向度研究》，广东教育出版社，2004年08月，学术专著
(2) 《从分配到择业》，教育科学出版社，2001年03月，学术专著
(3) 《步出误区：素质教育理论与创造性实践》，开明出版社，2000年06月，学术专著
获奖、专利和发明：
(1) 《大众高等教育论：高等教育大众化的文化-个性向度研究》，省部级科研奖，2005年11月，福建省人民政府，等级：3
(2) 《步出误区：素质教育理论与创造性实践》，省部级科研奖，2002年10月，天津市人民政府，等级：3
