该书依据年龄、培养过程和职务变化等参数把干部成长周期界定为动态运行又内在衔接的萌芽期、成长期、成熟期、成就期和淡出期五个阶段，富有新意。另外，该书以大量的调研为基础，理论结合实际，对干部成长规律进行了有益探索，为进一步深入研究党建工作奠定了良好基础。
目录
基本信息内容简介目录
基本信息名 称：领导干部成长八论
领导干部成长八论
作 者：中央党校中央国家机关分校常务副校长谈宜彦 等著
单 位：册
出版单位：红旗出版社
其它介绍：2008年8月/16开本
定 价：38元
内容简介作为领导干部成长规律和党校教育规律的基础性研究成果,《领导干部成长八论》涉及干部成长的目标、动力、途径、素质、环境、标准、关口、周期等八个方面内容。
目录总论…………………………………………………………(1)
一论领导干部成长的目标…………………………………(14)
领导干部是党的事业发展进步的重要基础，党的事业发展决定领导干部的成长方向。领导干部必须按照党的事业发展确定目标，坚持把组织需要、人民期待和个人理想结合起来，把做事与做“官”统一起来。响应时代的召唤………………………………………(14)
站在历史的坐标上……………………………………(22)
寻找成长的动力………………………………………(28)
把握关键的环节………………………………………(44)
二论领导干部成长的途径…………………………………(49)
追求事业发展、并在其中实现自己的人生价值，是干部成长的根本动力。干部成就事业，事业造就干部，干部都是从事业发展中成长起来的。这要求领导干部必须树立远大理想，立足本职岗位，勇于开拓创新，把成长与成事很好地结合起来，在成事中成长，在成长中成事。
学习是成长的阶梯……………………………………(49)
知行统一是法宝………………………………………(57)
创新思维是一把钥匙…………………………………(62)
自我历练是基石………………………………………(67)
三论领导干部成长的素质…………………………………(78)
早在上世纪30年代，毛泽东同志就曾指出，中国共产党是在一个几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数德才兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。不同的历史时期，德和才的内涵不尽相同。今天，德和才的标准发生了新的变化，但无论怎样变化，德才并重的用人原则不会变。
领导干部的一般特质…………………………………(78)
当代领导干部的素质内涵……………………………(84)
领导干部首要是修好官德……………………………(92)
司局级领导干部应具备的素质能力…………………(98)
县处级领导干部应具备的素质能力…………………(107)
领导干部的领导力与人格魅力………………………(115)
四论领导干部成长的机制…………………………………(124)
科学的干部制度，是领导干部成长的“硬环境”。不能寄希望于少数伯乐来识别和选拔大批优秀领导干部，必须通过完善科学合理的制度来依法选人，防止各种捂才、害才、埋没人才的不良现象。科学的干部制度，可以保证优秀领导干部出得来、能干事、不出事。
形成干部成长的科学机制……………………………(124)
当前干部成长制度的不足……………………………(131)
全方位加强干部成长制度建设……………………{133)
研究部门与行业干部成长机制………………………(137)
五论领导干部成长的环境…………………………………(147)
外部环境，对领导干部成长起着重要作用。良好的外部环境，能够为领导干部搭建宽广的舞台，领导干部要芦于适应环境，努力成长成才。领导干部成长的外部环境，就是以人为本的时代背景、和谐的组织文化、科学的干部制度。
创建健康向上的成长环境……………………………(147)
构建和谐的组织文化环境…………………………(156)
营建充满活力的人才环境……………………………(159)
组建提高素养的学习环境……………………………(162)
搭建提升能力的锻炼环境…………………………(165)
共建健康成长的良好环境……………………………(171)
六论领导干部的选拔………………………………………(175)
干部的成长离不开政绩，干部的政绩是评价干部的重要标准。对于干部的政绩，组织认可和群众认可根本上是一致的。在实践中，对上负责和对下负责是每个干部需要面临的两个方面，要把两者结合起来，统一到党的要求上来，统一到人民群众的根本利益上来。
三个人物的三点启示…………………………………(175)
“民意失真”原因何在………………………………(181)
按科学发展观要求做好考察选拔……………………(194)
垂直管理体制下领导干部的评价标准………………(202)
完善领导干部考核评价体系…………………………(214)
七论领导干部的培养………………………………………(227)
党的十七大提出，要继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质，又为领导干部提供了更多学习提高的机会，把培养和使用结合起来，通过压担子、搭台子、树标杆，激发干部不断前进的内在动力。
发挥教育培训的重要作用……………………………(227)
发掘组织培养的多种功能……………………………(233)
探索符合行业特点的培养道路………………………(240)
八论领导干部成长的关口…………………………………(264)
和平年代，领导干部的风险不是敌人的炮火轰击，风险来自利益诱惑，来自贪图享乐。权力越大，考验越多。领导干部必须处理好权力与责任的关系，经受住金钱美色的考验。只有加强修养，廉洁自律，才能善于应对风险、经受各种考验。
李真的堕落之路………………………………………(265)
肖厂长欲壑难填自毁前程……………………………(272)
从五起“因言获罪案”看领导干部的胸怀与法制念……………………………………………(277)
寻找规律，把住成长的重要关口……………………(288)
着眼长远，落实防腐的长效措施……………………(292)
防微杜渐，探索生活作风的监督……………………(295)
择善交友，建立健康的人际关系……………………(305)
参考文献……………………………………………………(312)
后记…………………………………………………………(316)
