基本信息书名： 学习认知行为治疗图
解指南
作者： （美）怀特著，武春艳等主译
出 版 社： 人民卫生出版社
出版时间： 2010-6-1
I S B N ： 9787117127271
定价：[1]￥32.00
内容简介核心能力是贯穿于这五本由美国著名精神科医师、精神分析师Gabbard教授主编、由资深心理治疗专家撰写的心理治疗系列丛书的最大特色。这些心理治疗的核心能力，包括长程心理动力学心理治疗、支持性心理治疗、认知行为心理治疗、短程心理治疗以及合并药物治疗的心理治疗，被美国医学继续教育 认证委员会(ACGME)精神科住院医师考核委员会（PRRC）指定为所有精神 科教育培训项目中必须具备的能力。
这套丛书包含了各种形式心理治疗的主要原则，同时也明确地针对ACGME和美国医学专业委员会所提出的、临床实践中的六项核心能力进行阐述，包括：关心患者、医学知识、人际交流技能、基于实践的学习和提高、专业技巧以及系统实践。每本书都有对心理治疗重要原则的详细描述，并且提供评估各项核心能力是否已达标准的方法。掌握这五本教材的内容之后，将可跨出获得心理治疗能力的一大步。
图书目录引言
1认知行为治疗的基本原则
学习练习1-1识别自动思维：一个三栏的思想记录．
2治疗关系：合作经验疗法的运用
3评估与案例解析组成
学习练习3-1认知行为治疗解析工作记录表
4制订治疗结构与教育方案
学习练习4-1制订认知行为治疗结构
学习练习4-2认知行为治疗中的心理健康教育
5处理自动思维
学习练习5-1识别自动思维
学习练习5-2使用思维改变记录
学习练习5-3苏格拉底式询问及引出合理选择
学习练习5-4验证，去灾难化，重归因
学习练习5-5认知演练和应对卡片
6行为学方法I：增加能量、完成任务和解决问题
学习练习6-1活动时间安排表
学习练习6-2完成任务
7行为学方法Ⅱ：降低焦虑及打破回避模式
学习练习7-1放松训练
学习练习7-2
学习练习7-3暴露治疗
8矫正图式
学习练习8-1核心信念的询问方法
学习练习8-2在自动思维模式中发现图式
学习练习8-3制订思维图式清单
学习练习8-4形成个人的思维图式清单
学习练习8-5找出既有优点又有缺点的图式
学习练习8-6矫正图式
9常见问题和缺陷：从治疗的挑战中学习
10治疗慢性、严重或复杂性精神障碍
11 培养认知行为治疗的能力
学习练习11-1认知行为治疗能力的自我评估
学习练习11-2使用认知治疗量表
学习练习11-3使用认知解析评定量表
附录1 工作表和清单
附录2认知行为治疗资料