《我的课堂我做主》针对我国学校课堂教学和管理的现实问题，从保证有效教学和促进学生学习的角度，梳理国内外、特别是本土化的研究文献和教师经验，注重发挥教师主体作用，指导教师在理解相关理论和实践经验的基础上，根据自身特点和本班学生的具体情况，灵活选用适宜的方法和策略。《我的课堂我做主》为广大教师有效设计和组织课堂教学及开展相关的教育行动研究提供有益的参考。
目录
图书信息作者简介目录
图书信息我的课堂我做主
[1]
作者： 易进等编著
出 版 社： 中国轻工业出版社
出版时间： 2010-9-1
开本： 16开
I S B N ： 9787501977086
定价：￥20.00
作者简介易进 北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授，硕士生导师。现任中国教育学会小学语文教学研究会副秘书长和学术委员会委员。主要从事小学语文课程与教学、儿童心理学、教师反思与行动研究等领域的教学和科研工作。
目录第一章有效教学的课堂管理
第一节课堂管理与有效教学
第二节有效而和谐的课堂 第二章常规课堂管理
第一节建立学生认同的规则
第二节引导学生集中注意力
第三节激发学生的学习积极性
第四节营造学生全面参与的氛围
第三章特殊课堂管理
第一节突发事件的处理
第二节关注学生的特殊需求
第三节新教师的策略
第四章多样化的课堂管理
第一节教师风格与课堂管理
第二节年级特征与课堂管理
第三节班级规模与课堂管理
第四节学科差异与课堂管理
第五章我的课堂我做主
第一节了解自己的课堂状态
第二节以课堂管理为行动研究的切入点
参考文献
