《教育研究方法》是“21世纪教师教育课程规划教材”，由江芳、王国英主编。本教材是全国师范院校公共课教材。全书注重知识的系统性和完整性，突出教育研究方法和技术的实用性和操作性，收录了国际化与本土化的案例，以真实的案例研究和案例描述来阐释研究方法，以便于读者拓宽视野，加强对教育研究方法的理解和应用。
书名：
《教育研究方法》
作者：
江芳、王国英主编；刘华山、郑日昌、郭元祥、王坤庆、张文兰等
ISBN：
9787561769232
类别：
教材/教育/学术
页数：
314页
定价：
￥28.00
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009年4月1日
装帧：
平装
开本：
16开
目录
内容简介作者简介图书目录关于
内容简介全书注重知识的系统性和完整性，突出教育研究方法和技术的实用性和操作性，收录了国际化与本土化的案例，以真实的案例研究来阐释研究方法，以便于读者拓宽视野，加强对教育研究方法的理解和应用。
联系我国教育发展的现状，突出教育研究的方法论，是本教材最大的特点之一。操作性强是本学科的基本特征，也是本教材的重要特点，为此，本书安排大量的研究案例，以便于操作，同时加深读者对内容的理解。此外，本教材积极融入了新科技成果，如在社会科学方面广泛使用的SPSS统计软件，本教材就引入了相关内容，以扩展读者知识面。
作者简介刘华山，华中师范大学心理学系主任、教授，博导；郑日昌，北京师范大学教授、博士生导师；郭元祥，华中师范大学教育科学学院教授，博士生导师；王坤庆，华中师范大学教育科学学院教授、教育学原理专业博士生导师；张文兰，陕西师范大学新闻与传播学院院长、教育技术系主任，
图书目录第一章教育研究方法概述
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究方法界说
第三节 教育研究方法的理论基础
第四节 教育研究方法的演变
第五节 教育研究方法的原则
附：教育研究方法概述案例
第二章教育研究课题的选定
第一节 正确选定课题的意义
第二节 教育研究课题的来源
第三节 选定研究课题的原则
第四节 选定研究课题的过程
附：教育研究选题案例
第三章教育文献检索
第一节 教育文献检索概述
第二节 教育文献的种类及分布
第三节 教育文献检索的过程和方法
第四节 教育文献的整理和利用
附：教育文献检索案例
第四章教育研究的设计
第一节 确定研究类型和方法
第二节 研究对象的抽样设计
第三节 分析研究变量
第四节 研究方案的拟定
附：教育研究的设计案例
第五章教育观察研究法
第一节 教育观察研究法概述
第二节 教育观察研究的基本类型
第三节 教育观察研究的记录方法
第四节 教育观察研究的实施策略
附：教育观察研究案例
第六章教育调查研究法
第一节 教育调查研究法概述
第二节 访谈调查
第三节 问卷调查
附：教育调查研究案例
第七章教育实验研究法
第一节教育实验研究法概述
第二节 教育实验研究的设计
第三节 教育实验的实施
附：教育实验研究案例
第八章教育行动研究法
第一节 教育行动研究概述
第二节 教育行动研究的过程
第三节 教育行动研究的途径
附：教育行动研究选题案例
第九章个案研究法
第一节 个案研究法概述
第二节 个案研究的操作
第三节 个案研究法的评价
附：个案研究案例
第十章教育研究资料的分析
第十一章质的研究方法
第十二章教育研究成果的表述与评价
参考文献至善教育官方网站。
关于至善教育的教育研究方法让更多人能了解什么是教育，什么是适合学生做的，什么是适合老师做的，什么对教育最重要，而这套理论体系已经成熟的运用到至善的每一个教师的身上。