基本信息本书是作为大连百家外语学校内部流通教材使用的，所以如需购买需要到大连百家外语学校咨询，且本书最好是与相关课程配合使用。编者为大连百家外语学校校长张洋（Kevin)
内容简介《K式思维》前言前言大量的学生认为，现在越来越多的考试淡化语法，而突出听说读写，于是语法就不重要，于是就可以不学语法或是少学语法，这是完全错误的！事实上，语法只在考试里被淡化，是因为它是听说读写的基础，而听说读写是其反映形式，语法的淡化只是语法的考核形式变了，随着听说读写的难度加大，语法的难度也随着加大。
不解决语法问题，将对听说读写四项造成恶劣的灾害。阅读方面，如果对句子的结构不敏感，句子都难以读懂，一眼看清句子结构是快速阅读的第一要素。听力方面，对于句子结构不敏感，无法预测次要信息与核心考点信息。写作方面，大多数考生最薄弱的环节在英文时态、助动词、从句和词性四个方面。没有清晰实用的语法概念，会严重影响文章质量。而口语方面，很多学生张张嘴就明白语法的重要性，很多学生很难张嘴，这是语法结构不完善，张开嘴的同学很多是用错时态，漏掉动词等。
应对听说读写，应对考试，语法不但要学，还要学精学透。
有很多同学甚至是个别教育工作者盲目崇尚语感教育，即每天大量的阅读、背诵、默写、反复重现，这确实英美人士英语的途径，即母语氛围，但这样的过程需要的时间往往至少是18年，而且是完整的18个年头，才可以达到承认的水平，这对于国人来说，是不可能实现的。
通过语法学英语，然后忘记语法，追求预感是缺乏语言环境的成年人学英语的必由之路。当人们大声呼叫忘记语法的时候，真是他们语法已经掌握得很好的时候，但如果连基本的语法都没掌握好又追求所谓的忘记语法，那他的英语只能是半吊子，永远学不好！
但由于时间和精力所限，若要求中学生，大学生再重新一点一点去啃“庞杂狰狞”的语法，又会得不偿失。因此选择一个好的语法强化方案，就极为重要。一个好的语法方案，应当具备以下特点：易于快速掌握，高度浓缩，讲练结合，短期长效。
值得一提的是，本书为内部流通教材。将本书与相关课程诶和便可具备以上特点，便可成为上述好的语法方案。本书的编者多年来一直尝试着研发一种方法，使具有一定的逻辑思维的学生可以运用逻辑思维能力，配合调整自我心理状态，在教师的指导下，迅速攻克语法，自己设计语感，继而攻克英语。这是一种思维方式来看待语法，而不是另一门语法，故取名“K式思维”。
但需注意的一点是，本课程的主要思路是将学生状态调整到最佳，继而进行强度训练，每堂课会从每个语法项目起点开始，循序渐进的打到很高的难度，另甚至零基础同学也可以听得懂，但每个学员必须要有个大前提：真正意义上地想学。
由于编者学识和经验有限，书中难免有不足之处，望广大读者批评指正，本书在编写过程中参阅了有关权威书籍，在此向各位作者表示衷心感谢。编者：张洋（Kevin）《K式思维》目录第一章 K式思维第一讲 语法基本概况
第二讲 词法成分类比
第三讲 语法与句子成分间转化
第四讲 语法空位
第五讲 如何造句子
第六讲 如何分析句子
第七讲 永远不要犯的错误第二章 词第一讲 名词
第二讲 冠词、代词和数词
第三讲 形容词和副词
第四讲 介词
第五讲 连词第三章 动词分类，情态动词，事态和语态第一讲 动词分类
第二讲 情态动词
第三讲 时态
第四讲 语态（被动语态重点）第四章 非谓语动词第一讲 非谓语动词实质
第二讲 动名词
第三讲 分词
第四讲 不定式第五章 复合句第一讲 名词性从句
第二讲 定语从句
第三讲 状语从句第六章 虚拟语气第一讲 虚拟语气形式第七章 倒装、强调、独立主格和主谓一致第一讲 部分倒装 全部倒装
第二讲 倒装语句
第三讲 强调句（略）
第四讲 独立主格
第五讲 主谓一致
第六讲 反义疑问句附录一 参考答案附录二 分析句子附录三 英语长难句精选
