黄全愈，旅美教育学家。本套丛书还包括《我的七个美国老师——我在美国的中学课堂》、《我和我的美国同学——我在美国读高中》、《家教忠告——素质教育在家庭》、《望子成人——家庭教育在美国》、《动一动中国基础教育的基础》、《孩子就是孩子——玩的教育在美国》、《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》、《你离美国大学有多远——高考在美国》、《培养独立的孩子——生存教育在美国》。
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图书信息内容简介作者简介图书目录
图书信息
书 名: 黄全愈教育文集
作者：（美）黄全愈
出版社：中国人民大学出版社
出版时间： 2010-8-1
ISBN: 20903780
开本： 16开
定价: 319.00元
内容简介《美式校园——素质教育在美国》
如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国成绩那么好?如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后?如果说美国的教育好，为什么长年在美国读书的孩子回国后无法跟班?如果说美国的教育不行，为什么人口只占世界5％的美国，却获得了60％～70％的诺贝尔奖?
就上述问题，作者花了十几年心血，用“参与观测法”深入到美国教育的“心脏”中去做研究，并对国内的教育进行了发人深省的反思。作者的儿子矿矿五岁到美国，成了他的研究和观察对象。作者的叙述和分析，引人入胜，诱人深思；所提出的问题，一针见血，振聋发聩。本书被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”，曾荣登中国大陆非文艺类畅销书排行榜榜首。应广大读者要求，经修订后再版。
作者简介生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学，1989年获美国维拉诺瓦(Villanova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。
图书目录《美式校园——素质教育在美国》
引言
一 创造性能不能教
尴尬的问题
绕不开的定义
中国传统文化的“教”
创造性不能“教”
二 能不能用左手写字
又一个尴尬的问题
中华民族的困惑
人有哪四种行为
素质教育的盲区
三 要不要投自己一票
谁来射点球
竞选班代表
投不投自己一票
四 老师能不能有错别字
老师能不能有错别字
长辈是不是孩子的朋友
要不要尊师爱生
五 要不要教育孩子什么是对、什么是错
有没有统一的是非判断标准
要不要教育孩子什么是对、什么是错
“没商量”的“天条”
六 到大学阶段才做学问吗
初级教育打基础，高级教育做学问
往车上装货，还是给车子加油
作研究的目的
七 教育要不要平等
平等的困惑
不平等的三个永恒前提
三个概论：平等、公平、公正
平等概念对教育的迷惑
矿矿经历的“天赋教育计划”
公平概念对教育的困惑
公正概念对教育的诱惑
八 要不要惩罚孩子
儿子经历的惩罚教育
惩罚孩子的目的是什么
自己改造自己
九 几个值得思考的教育观念问题
到底什么是教育的目的
要计算器还是要计算技
在中国接受初等教育，到美国接受高等教育，是不是最佳组合
孩子能不能对长辈说“不”
乌龟比兔子跑得快吗
十 值得思考的若干教育体制问题
要不要聊肖高考
“专业”和“就业”有啥关系
要不要给教育工作者留下“铁饭碗”
要不要外行管理内行
后记
《我的七个美国老师——我在美国的中学课堂》
《我和我的美国同学——我在美国读高中》
《家教忠告——素质教育在家庭》
《望子成人——家庭教育在美国》
《动一动中国基础教育的基础》
《孩子就是孩子——玩的教育在美国》
《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》
《你离美国大学有多远——高考在美国》
《培养独立的孩子——生存教育在美国》
