概述外国语学院前身为1978年成立的英语科，其发展与学校同龄，2000年改建为外语系，2007年建成学校二级学院外国语学院。历经30多年的风风雨雨，几代外语学院人走过了艰辛创业、努力建设与科学发展的路程，使今天的外国语学院成长为学校最大的院系之一。 外国语学院师资力量雄厚，现有教职工73人，其中教授5人，副教授9人，讲师16人，博士1人（在读），硕士9人，在读（在职）硕士22人，外籍教师5人。有7名教师已成功完成去英国、澳大利亚、美国的高级访学与交流活动。 外国语学院现开出的语种有英语、俄语（二外）、日语（二外）三个；英语语言为主专业语种。英语语言文学专业设有英语教育、旅游英语、经贸英语三个子专业和5个培养方向，其中英语教育专业为校级重点建设专业、英语语言文学为学校重点建设学科；课程教学与管理设有“基础语言、语言技能、外语课程与教学论、文化与翻译、国外语言学及应用语言学”五个专业教研室；大学英语教学设有“大学英语教学与研究部”和下属的两个教研室：大学英语第一教研室、大学英语第二教研室；学术研究机构有国内首家“中国外语教学行动研究实验中心”和一个校级研究所“外语教学行动研究研究所”；教学设备齐全、教学条件完善，现有13套（794座）模拟、数字、网络型语言实验室和一个有万册（套、盒）的音像书刊资料室；有两台为全校英语教学服务的校园英语教学无线广播电台和学生资料室、英语月报编辑部等。 外国语学院现开设英语教育本科、英语教育专科两大专业。三年制专科和四年制本科以基础英语师范教育培养为主，兼顾英语语言文化及综合能力培养为辅。学生通过三到四年有效、扎实的学习和训练，能掌握良好的语言知识、熟练的语言能力、实用的职业技能和从事其他英语语言工作的综合能力。 经过几年的奋斗与努力，学科建设工作取得了较大的发展。目前，英语教育专业覆盖的学科群包括：英语语言学、外国（英美）文学、文化与翻译学、国外语言学及应用语言学、外语课程与教学论，其中外语课程与教学论为学校重点培养学科。五个学科覆盖的课程有：综合英语、英语阅读、高级英语、英语视听说、英语会话、英汉口译与听力、翻译理论与实践、英语语音语调、英语写作、英语语法、英语语言学、英美文学史及选读、英汉修辞与文体、中西文化比较、英语语言测试、中小学英语教材与教法研究（现代外语教学论、英语教师职业技能训练、新课程标准研修、英语课程与教学论）、英语国家概况、毕业论文写作与指导、第二外语以及跨文化交际、社会语言学、词汇学、句法学、二语习得、文体学、语义学、语用学、心理语言学、语篇分析、认知语言学、语用学、语言语料库学、英汉对比研究、模糊语言学、英语修辞学等35门课程；其中综合英语、英语阅读、中小学英语教材与教法研究为校级精品建设课程。 英语教育专业本、专科阶段的学习与培养分成三个层次：第一层次即第一学年重点培养学生了解和熟悉英语专业的基本内容和培养目标，掌握语言学习规律及语言知识与语言能力学习和培养的要求；第二层次即第二、三学年重点培养和拓宽学生语言知识学习、语言能力训练、文化修养提升，实现学生“知识+能力+应用”全面提高和发展；第三层次即第三学年（专科）、第四学年（本科）重点培养学生巩固所学知识及能力，进一步拓宽专业知识面、涉猎更多有关英语语言与文化方面的知识，加强英语教师职业技能训练和英语应用能力的培养与提高。 外国语学院注重教学、科研相互促进和师资队伍建设同步发展。由于教师勤奋、敬业、开拓、创新，教学和科研取得了丰颇的成果。现已建成校级精品课程7门，有校级“教学名师”2人、自治区级“优秀教师”2人，已有21人次曾先后荣获校级、自治区级“优秀教学成果奖”12项；完成校级科研项目21项，区级项目8项，教育部项目1项，主持国家社科基金项目1项；出版专著6部，主参编教材5部（套），在国内外刊物上公开发表论文200多篇， 外国语学院重视学术合作与交流，曾先后邀请国内外知名学者20人次来我院讲学；目前，已与英国Bath大学、Bath-Spa大学、Jhon Bently语言学院以及美国Connecticut州立大学、国际语言教师培训中心等高校和学术机构建立了长期友好的合作关系；与国际“行动研究”合作建设的“中国外语教学行动研究实验中心”研究工作进展顺利，项目前期工作取得的成绩已在国内外产生了重大影响。国际知名学者Jean McNiff , Jack Whitehead及Moria Laidlaw博士等亲临现场或通过网络指导实验中心的建设工作，研究成果显著，在国内外产生了重要影响。 外国语学院治学严谨、有序，教学科研与学生管理科学、规范，学风建设不断加强和提高，由于注重“厚专业、宽口径、重技能”的培养模式，毕业生深受用人单位和社会好评。建院以来已为社会输送了1900多名合格毕业生，其中有35人考取本专业或其它专业的研究生，5人考取了博士研究生，15人担任西北多所大学的学术学科带头人，10多人担任县级以上领导干部，1人获国家“鲁迅文学奖”和第五届全国文学“骏马奖”等称号。 在学校实现跨越式发展之机，外国语学院全体师生将以十足的信心和饱满的激情，走严谨学风、科学管理、提升质量的发展路子，坚持科学发展观，全面落实学校“十·一五发展规划”制定的各项任务和目标，为学校大发展和西部大开发作出应有的贡献和成绩。
下属机构实验室外国语学院语言实验室经过多年的建设，现已发展到10套628座模拟、数字、网络型设备,总投入161.9万元；其中长海模拟2套96座( 2000年和2001年分别建成),工美模拟1套50座（2002年建成），上海卓越2套128座（2004年建成），上海卓越8套366座（2005、2006年建成）。语言实验室主要承担外国语学院英语语言文学专业一、二、三年级学生《英语视听说》、《英语语音语调》、《英汉口译与听力》等课程的教学工作任务；在为英语专业学生语言能力培养、英语教师现代外语教育教学技术手段的实践方面发挥着重要作用。
语言实验室是由学校投资建设，委托外国语学院管理使用，在管理上实行校系两级管理；为能加强实验室科学管理、合理使用、确保学生语言能力培养的课程教学工作正常开展，外国语学院成立了专门从事语言实验室管理和使用的工作机构：外国语学院语言实验室由一位系领导具体负责语言实验室的建设、管理、使用工作。工作领导小组依据英语语言文学专业和学科建设规划具体实施实验室的建设、规划、教学安排、实验研究等工作，根据实验室建设工作需求，主要负责实验室建设计划的制定、修改、完善和实施。建设工作与管理工作能完全符合和满足学校及外国语学院建设与发展的需求。
目前，语言实验室10间（494座）能较好满足英语专业三年制学生多门课程如《英语视听说》、《英语听力》、《英语语音语调》、《英汉口译与听力》、《中西文化》等的教学工作，外国语学院英语专业学生人均周实验课时数12 – 14学时；因语言室具备较为先进的多媒体功能（课堂教学、电子备课、考试、自习等功能），学生除能很好学习和训练教学大纲和课本规定的学习任务外还可借助较为丰富的其他声像资料为进行广为有效的视、听、说训练，效果较为理想。
为能加强对语言实验室设备的科学管理并合理调配仪器设备的有效使用，充分发挥语言设备为英语教学服务，外国语学院语言实验室能严格遵照《宁夏师范学院教学仪器设备管理条例》、《宁夏师范学院实验仪器低值、易耗品管理使用办法》、《宁夏师范学院实验室管理使用办法》等条例和办法加强对实验室的使用和管理。目前，外国语学院语言实验室设备完好率达到95%，使用率达到96%；实验室占地面积200平米;实验教学仪器设备的维修及时到位，教学仪器配置套数较为充余。
专业介绍英语专业创办于1978年，2006年起正式招收本科生，现面向全国21个省区招收英语语言文学专业本科生。
本专业现有英语专业学生近800人（其中全日制在校本科生约360人）；专任教师 32名，其中教授4名，副教授6名,讲师10名，外籍专家5名,硕士学位教师9人，在读硕士12人。本专业拥有数字化语言试验室8个，多媒体教室10个，英语教学电台1个；拥有音像图书资料10,000余册，国内外期刊杂志40余种，音像资料总值达10余万元；教学仪器设备总值160万元，能够满足学院教学科研的需要。
本专业始终坚持以教学为中心、以提高教学质量为目标，转变教育观念，开展人才培养模式的改革和研究，不断强化实践教学，培养学生自主学习能力、创新能力和实践能力。英语专业学生四级考试过级率逐年提高。成立中国首家“中国外语教学行动研究实验中心”，研究成果在国内外产生了一定的影响；2000年以来，共获得教改课题 13项，科研立项课题 18项，其中省部级课题 5项；外请国内外专家、学者讲学总计30余人，举办学术讲座20余次，学院内部科研方面，教改课题立项10项，科研立项课题16项，其中省级课题3项；发表论文85篇，其中专业刊物文章近20篇（含核心6篇）；出版专著2部，编著教材4部；获各类科研成果奖项4个，其中校级2个，省级1个；参加国内外专业学术会议20余人次。教学基地建设方面成效显著，目前主要专业实习基地（含在建）12个，完全能满足专业教学与实践的需要。
目前，英语专业为校级重点建设专业，是宁夏师范学院招生和就业形势最好的专业之一。
