概述咸阳师范学院外语系成立于2001年（其前身是创建于1983年的咸阳师范专科学校外语系）。8年来，共培养英语专业本科生914人（含专升本学生），现有在校本科学生1095人。第二外语开设有日、法、韩三种语种。
外语系现有教职工91人，其中专任教师81人。专任教师中有教授2人，副教授12人，讲师36人；博士1人，硕士研究生20人，学士58人（其中：在读硕士12人）；出国进修1人。此外，外语系常年聘请外籍教师担任专业课的教学，现聘有外教3人。实验、图书管理人员3人，其中工程师1人，副研究馆员1人。
外语系现设有4个教研室：理论教研室、综合教研室、综合英语教研室和大学英语教研室。
外语系现有8个语音室、1个语音分析室和4个大学英语自主学习室。实验室总面积１９６０.８平米。现有实验设备总价值465.18万元。
图书资料室面积约40平米，所藏各种图书文献资料2480种，3282册，报刊７０种，各类电子文献1440张，年借阅653人次。学校图书馆支撑英语专业的图书有68244种，319978册。
科研成果1 英语阅读课生词的处理 廖运全 独立 时代文学 ISSN 1005-4677 CN 37-1173 2007-08、3 核心
2 语境在预设分析中的作用 廖运全 独立 时代文学 ISSN 1005-4677 CN 37-1173/I 2007-10、5 核心
3 英语阅读课程评价体系初探 廖运全 独立 英语考试研究 ISSN 1009-6027 CN 22-1315/H 2007-09、12 （9） 否
4 英语语法理论指导写作的教学模式 王望民 独立 中国成人教育 CN37-1214/G4 ISSN1004-6577 2007-08，185（16） 核心
5 翻译中的“核变”分析 胡学坤 第二作者 西北大学学报 CN61-1011/C ISSN1000-2731 2007-12 37（146） 核心 本人撰写合作发表
6 威塞克斯之风：哈代在中国 张亚婷 独立 辽宁师范大学学报CN21-1077/C ISSN1000-1751 2007年第6期 核心
7 哈代;男权神话的守望者 张亚婷 独立 宁夏大学学报CN64-1005/C ISSN1001-5744 2007年第2期(第29卷) 核心
8 与基督对话:英国中世纪女性的写作政治 张亚婷 独立 泰山学院学报CN37-1406/Z ISSN1672-2590 2007年第2期（138） 否
9 认知理论在英语阅读中的运用策略 杜新芳 独立 教学与管理 ISSN1004-5872 CN14-1024/G4 2007-10、30 核心
10 语境对于隐喻意义的制约 解武娟 独立 新西部 CN61-1368/C ISSN1009-8607 2007-2 2月下 否
11 影响英语听力理解的因素及对策 刘小英 第一作者 安康学院学报CN61-1460/Z ISSN1674-0092 2007-5 19(115) 否
12 浅析大学英语听力障碍和运用信息理论的解决办法 王凤玲 独立 职业时空ISSN1672-8963 CN13-1349/C 2007-04、3（50） 核心
13 Stylistic Features Accentuating the Theme of Love and Hope 谭鼎华 独立 《中国校外教育》 CN11-3173/G4 ISSN1004-8502 2007-07、 7月下旬刊 否
14 Feasible Ways of Vocabulary Development in Comprehensive Reading 谭鼎华 独立 Sino-US English Teaching ISSN1539-8072 CBSN410B0028 2007-06、4(6) 否 15 The Different Perception of Translation 谭鼎华 独立 《科技经济市场》CN36-1122/N ISSN1009-3788 2007-05、5 否
16 浅谈大学生英语口语能力有效提高的“自言自语法” 胡晓榕 独立 《科学咨询》CN50-1143/N ISSN1671-4822 2007-06、11 否
17 探讨大学英语趣味性教学 胡晓榕 独立 《科学咨询》CN50-1143/N ISSN1671-4822 2007-07、13 否
18 语音教学之我见 王洋 独立 《科学咨询》CN50-1143/N ISSN1671-4822 2007-08、（1） 否
19 浅谈网络环境下的英语阅读课堂教学 王洋 独立 《科学咨询》CN50-1143/N ISSN1671-4822 2007-09、（17） 否
20 母语对大学英语写作的干扰问题研究 杜爱红 第一作者 咸阳师范学院学报 CN61-1410/G4 ISSN1672-2974 2007－04 总第121期 否[1]
