郑丹娜

郑丹娜，1973年11月出生，北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师，2010年全国先进工作者。 去年教师节，中央电视台“焦点访谈”以“爱一朵花就陪她绽放”为题，播出了一位小学教师每天与学生书写悄悄话的故事。这位教师就是垂杨柳中心小学的郑丹娜老师。 郑老师是一名普通的教师，工作17年，做班主任16年。她在17年的教育工作中取得了骄人了成绩。先后被评为全国模范教师、全国优秀班主任、首都劳动奖章、北京市优秀教师等称号。2008年她被授予北京市人民教师提名奖，同年被评为首都十大教育新闻人物之一，是朝阳区唯一一名身兼语文学科和班主任两方面工作的带头人。 做到这些，是源于她对教育、对学生的热爱，还有那份执着的追求。 她十七年如一日，用370万字、相当于十部长篇小说的“悄悄话”，走进学生的心灵世界，如今这些悄悄话已集结成《中国孩子成功教育法则》一书，在全国发行。她在班里挂起了“心情晴雨表”，第一时间发现孩子的不良情绪，寻找途径及时调节。她坚持和家长的“电话联系”，每晚坐在灯下梳理孩子们一天的情况，主动给一位家长打个电话，一个月保证和每位家长聊一聊，为每位家长支支招。她用8年时间和家长进行了7万分钟的通话；用4年时间每周五晚上通过网络博客与家长进行育子问题研讨；用整整一年的时间每个周末组织学生到首都图书馆阅读交流；帮助青年教师研读教材到凌晨三点多……这都是她，一位平凡教师的坚守。 她抓住孩子的心理特点，把语文课上成情感体验课，用情景、语言、音乐、背景资料打动学生，使学生情感上受到激发，提升学生语感能力，孩子们上她的语文课总是感到很快乐。 她的教育理念“全接纳 慢引导”已逐渐形成，在全接纳孩子所有的感受的基础上，对每个孩子进行“慢引导”，允许他们犯错误，作为老师对待他们的错误需要慢慢地、耐心地引导，帮助孩子改正错误。十几年来，郑老师用全接纳的态度，聆听孩子们心灵的声音；用慢引导的方式，帮助孩子们扬起成长的风帆。其间，她的第二本专著《走进心灵》现已成稿，“北京教育丛书”正待出版。 如今郑老师还在教委、学区、学校几级领导的帮助下建立起“班主任工作室”，用自己的力量影响更多的班主任。去年一年，她利用业余时间组织老师进行班主任“沙龙研讨”；用自己的实践经验，给全区的新班主任做培训；假期里她还组织全区一年级组长、青年优秀班主任的研讨提高。在所带的青年教师中，有四人被评为朝阳区骨干教师；还有一名教师在市和国家级的两次比赛中获奖。她用自己的微薄之力正悄悄影响更多的教师，呵护更多小花快乐地成长。 郑老师是一朵花，一朵平凡的花，她用自己淡淡的清香，熏陶孩子们稚嫩的心灵，她以自己淡淡的色彩，扮靓孩子们甜甜的笑脸。 而今她的每一天继续从每天在“心情晴雨表”前关注学生的心情开始，在“悄悄话”的回复中结束。这依旧是一首平凡的歌。

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